Anregungen zu einer Fortbildungsdidaktik: Erfahrungen aus arbeitsplatzbezogenen Seminaren hauptberuflich pädagogischer Mitarbeiter
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bonn
Dt. Volkshochsch.-Verb.
1984
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| Schriftenreihe: | Arbeitstexte zur Berufseinführung
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| adam_text | Titel: Anregungen zu einer Fortbildungsdidaktik
Autor: Pieper, Gisela
Jahr: 1984
Inhaltsverzeichnis
Seite
1. Zur Entstehung des Textes 1
2. Zum Verhältnis von Studium, Berufseinführung
und Fortbildung 2
3. Zum Zweck und zum Aufbau des Heftes 5
4. Zu den Teilnehmern der Veranstaltungen 9
5. Zu den Intentionen der Einführung und Fortbildung 25
6. Zu den Planungsprozessen 32
6.1 Bestandsaufnahme: Die Ausgangslage für den
Planungsprozeß 33
6.1.1 Die Arbeitsplatzsituation 34
6.1.2 Der Zusammenhang zwischen pädagogischer Tätigkeit
und arbeitsplatzbedingten Lernverhaltensweisen
und Lernerwartungen 36
6.2 Eingrenzung von Lernzielen für den Berufsbeginn
und die weitere Berufstätigkeit 40
6. 3 Auswahl von Arbeitsbereichen als Lern gegen stände
der Fortbildung 43
6.4 Didaktische Reduktion und Rekonstruktion für den
Programmaufbau einzelner Veranstaltungen 47
6.4.1 Fachbereichsspezifische Seminarprogramme 48
6.4.2 Seminare zur Zusammenarbeit zwischen hauptberuflichen
pädagogischen Mitarbeitern und Kursleitern 53
7. Chancen und Probleme der Umsetzung 59
8. Funktionen der Seminarleitung 68
9. Didaktische Struktur und methodische Möglichkeiten
9.1 Das Medium der Erfahrung 76
9.2 Das Verhältnis |on Gruppenarbeit und Plenum 84
9.3 Die Arbeit mit Materialien 101
9.4 Die Möglichkeiten der Simulation (Rollenspiel) 114
9.5 Die Beteiligung von Referenten 124
10. Berichte zu Aspekten aufgabenspezifischer Seminare 131
11. Zur Frage des Transfers in den Berufsalltag 205
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