Kognitive Stile: über den Einfluß wahrnehmungsgebundener Interventionsstrategien auf das Zuordnungsverhalten von Vorschulkindern: e. Unters. zum Verhältnis von Stil u. Fähigkeit unter Bezugnahme auf d. Konzept d. Begriffsbildungsstile mit e. krit. Analyse d. Stilkonstrukts
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