Das Erfassen intra- und interindividueller Bedingtheiten als eine Grundvoraussetzung für die Entwicklung individueller und kollektiver Handlungsmuster im Bereich des handlungs- beziehungsweise problemorientierten beruflichen Lernens: Ein Beitr. zur Entwicklung e. wissenschaftsorientierten fachdidakt. Strukturmodells für d. berufsbezogenen techn. Schulfächer
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