Lehrbuch der empirischen Persönlichkeitsforschung:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Hogrefe
1991
|
| Ausgabe: | 6., unveränd. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 486 S. graph.Darst. |
| ISBN: | 3801701182 |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Seite
I.
1. Persönlichkeitsbegriff und Persönlichkeitstheorie.......... 19
(a) Was ist der Gegenstand der Persönlichkeitsforschung? .. 19
(b) Zur Wortgeschichte............................... 19
(c) Unterschiedlichkeit der Persönlichkeitsdefinitionen...... 23
(d) Persönlichkeitstheorien und ihre Traditionsabhängigkeit . 26
(e) Zusammenfassung................................ 29
2. Persönlichkeit als wissenschaftliches
(a)
(b)
(c) Zusammenfassung................................ 40
3. Persönlichkeitsforschung und der Kanon der
empirischen Psychologie.............................. 41
(a) Empirische Sachverhalte........................... 41
(b) Bewertung von Theorien bzw. Konstrukten.......... 43
(c) Zum Kanon der empirischen Psychologie.............. 44
(d) Persönliehkeitsforschung als Teil der empirischen
Psychologie (Probleme)............................ 45
Erstes Problem: Die Einzigartigkeit der Persönlichkeit .. 45
Zweites Problem: Stabilität und Überdauern des
Verhaltenskorrelats ............................... 56
(e) Persönlichkeit als das „letzte
der Persönlichkeitsforschung........................ 63
4. Empirische Persönlichkeitsforschung als die
Erforschung beobachtbarer und meßbarer Sachverhalte .... 64
(a) Zweierlei
(b) Was erklärt was? ................................ 65
(c) Einteilung empirischer Sachverhalte ................. 69
(d) Varianzaufklärende Variablen
und ihre Wechselwirkungen........................ 73
(e) Zusammenfassung................................ 77
5. Schema der empirischen Persönlichkeitsforschung
(Zusammenfassung).................................. 78
13
П.
1. Beschreibung und Sprache............................ 83
(a) Umgangssprachliche Beschreibungsweisen ............ 83
(b) Umgangssprachliches Beschreiben und Informationsgehalt 85
(c) Zur Bestimmung von Beschreibungsmerkmalen........ 88
(d) Beschreibungsmerkmale als deskriptive
(e)
(f)
(g) Zusammenfassung ................................ 100
(h) Hinweis für den Leser ............................ 101
2. Faktorielle Beschreibungsdimensionen .................. 102
3. Über nichtfaktorielle Beschreibungsvariablen ............ 126
4. Formale Einteilungsgesichtspunkte für faktorielle
Beschreibungsdimensionen ............................ 135
(a) Generelle und spezifische Beschreibungsdiraensionen ... 136
(b) Weite und enge Bescbreibungsdimensionen........... 138
(c) Abhängige und unabhängige Beschreibungsdimensionen 141
(d) Unipolare und bipolare Beschreibungsdimensionen .... 143
(e) Unimodale und multimodale Beschreibungs¬
dimensionen (Die Typen).......................... 146
(f) R-, P- und Q-Dimensionen......................... 152
(g) Stabile und instabile Beschreibungsdimensionen....... 156
(h) Empirisch validierte und nichtvalidierte
Beschreibungsdimensionen......................... 164
(i) Zusammenfassung ................................ 166
5. Die Ausgangsdaten der Persönlichkeitsbeschreibung....... 168
(a) L-Daten aus objektiven Erhebungen................. 169
(b) L-Daten aus Fremdbeurteüungen................... 169
(c) Q-Daten........................................ 178
(d) T-Daten........................................ 190
(e) Zusammenhänge zwischen L-, Q- und T-Daten........ 191
(f) Zusammenfassung................................ 194
6. Über einige deskriptive
(a)
(b) Die Interferenzneigung............................ 203
(c) Das Leistungsstreben ............................. 215
14
(d) Die
(e)
(f) Die Intelligenz................................... 264
(g) Zusammenfassung ................................ 288
7. Zum Problem empirisch fundierter „Gesamtsysteme
der Persönlichkeitsbeschreibung........................ 291
(a) R. B. Cattells Persönlichkeitssystem................ 291
(b) Zur Vielfalt der Beschreibungsmöglichkeiten.......... 302
(c) Begriffliche Einteilungen, empirische Interdependenzen,
„Bauprinzipien und „Bausteine ................... 313
(d) Zusammenfassung ................................ 321
Ш.
(Die Persönlichkeitserklärung) ......................... 323
1. Die Vielfalt der Bedingungen.......................... 325
(a) Einleitung: Über explikative
(b) Zur Komplexität der Verhaltensbedingungen.......... 330
(c) Schematische Gliederung von Bedingungsgruppen...... 348
(d) Zusammenfassung ................................ 357
2. Über den Einfluß der Lernumwelt
(Sozialisation und Familie)............................ 360
(a) Einleitung: Sozialisation und Familieneinfluß......... 360
(b) Die Vermittlung sozialer, kultureller und
epochaler Einflüsse ............................... 370
(c) Familiencharakter und Familienstruktur.............. 375
(d) Elterlicher Erziehungsstil .......................... 385
(e) Zusammenfassung ................................ 399
3. Zum Problem des Erlernens von Persönlichkeitsmerkmalen .. 400
(a) Einleitung ...................................... 400
(b) Das Erlernen von Anlässen (Auslösern) .............. 402
(c) Die Bewertungsreaktion als Regelgröße.............. 411
(d) Erlernte Soll-Lagen............................... 415
(e) Verhaltensselektion ............................... 418
(f) Abschließende Zusammenfassung.................... 427
Literaturverzeichnis................................... 433
Autorenregister ...................................... 473
Sachregister.......................................... 479
15
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