Intelligenzfaktoren und "Neurotizismus" als intervenierende Variablen in der Schüler/Lehrer-Beziehung: Eine empir. Unters.,durchgef. an Hauptschulen u. Sonderschulen f. lernbehinderte bzw. erziehungsschwierige Schüler
Gespeichert in:
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Dortmund
1974
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