Sportkunde für den Kursunterricht in der Sekundarstufe II: Eine Lern- und Arbeitshilfe für Schüler d. Grund- u. Leistungskurse
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| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schorndorf
Hofmann
1984
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| Ausgabe: | 3., neugestaltete u. erw. Aufl. |
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| Beschreibung: | VII, 383 S. |
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in der Sekundarstufe II
Eine Lern- und Arbeitshilfe
für Schüler der Grund- und Leistungskurse
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Herausgegeben von Karl Koch
unter Mitarbeit von Clemens Czwalina
Verlag Karl Hofmann 7060 Schorndorf
Inhalt
Teil A Bewegungslehre / Bewegungslernen
Vorbemerkungen 3
I Was verstehen wir unter „Bewegungslehre des Sports“?
(Reinhard Daugs) 4
II Wie koordinieren und steuern wir unsere Bewegungen?
(Reinhard Daugs) 7
Fragen und Aufgaben (14)
III Welche sichtbaren Strukturmerkmale zeichnen
sportliche Bewegungen aus?
(Reinhard Daugs) 16
Grundstruktur sportlicher Bewegungen (16) — Qualitative Ausformung
sportlicher Bewegungen (20) — Fragen und Aufgaben (41)
IV Wie verläuft das Bewegungslernen?
Vorbemerkungen 42
1 Das Bewegungslernen nach dem Meinel’schen Stufenmodell 43
1 1 Das Erlernen einer turnerischen Bewegungsfertigkeit
(Karl Koch) 43
Beispiel eines Lernvorgangs (44)
1 2 Das Erlernen komplexer Bewegungshandlungen
(Horst Käsler) 50
Was sind Ziele einer Spielmannschaft (50) — Die leistungsbestimmenden
Faktoren der Spielfähigkeit (53) — Stufung des Lernprozesses (55) — Über
die Phasen von Spielhandlungen (59) — Übungs- und Trainingsaufgaben
(65) — Struktur eines Lernmodells (81)
2 Das Lernen von Bewegungen, ein sensomotorischer Prozeß
(Dieter Ungerer) 82
Bewegung lernen? (82) — Was ist Lernen von Bewegungen? (82) — Das sen-
somotorische Lehr-Lern-Geschehen (84) — Die kybernetische Sensomotorik
(85) — Der Behaviorismus (100) — Die Gestaltpsychologie (103) — Fragen
und Aufgaben (104)
V
3 Selbstbeobachtung und Selbstkontrolle unserer Bewegungen
(Reinhard Daugs) 106
Fragen und Aufgaben (107)
V Wie erwerben wir Kenntnisse über Aufbau, Struktur und Verlauf
sportlicher Bewegungen? 109
1 Zur phänographischen (morphologischen) Betrachtungsweise
(Reinhard Daugs) 109
Fragen und Aufgaben (111)
2 Zur biomechanischen Betrachtungsweise sportlicher Bewegungen
(Klaus Wiemann) 112
Einleitung (112) — Bau und Funktion des menschlichen Körpers (116) —
Biomechanische Prinzipien der menschlichen Bewegung (119) — Mechani-
sche Gesetze und sportliche Techniken (135) — Fragen und Aufgaben (147)
Teil B Sportliches Training
(Helga Letzelter)
Trainingslehre als Wissenschaft (153) — Der Gegenstand: Was ist Training,?
(154) — Grundlagen der Trainingsplanung (164) — Trainingsplanung und
Trainingssteuerung (166) — Leistungsdiagnostik (167) — Gesetzmäßigkei-
ten des Trainings (186) — Leitziele im Training: Kondition, Technik, Tak-
tik (225) — Kondition (226) — Technik (270) — Taktik (278) — Fragen und
Aufgaben (289)
Teil C Verhalten im Sport
Vorbemerkungen 301
1 Sport und Freizeit
(Herbert Haag) 302
Was kann unter Sport verstanden werden? (302) — Wodurch ist Freizeit
als Teil der gesellschaftlichen Wirklichkeit gekennzeichnetf (304) — Wie
verhält sich Anspruch und Wirklichkeit im Freizeitsportf (307) — Wie ist
Freizeitsport zu beurteilen? (313) — Fragen und Aufgaben (314)
2 Sport und Gesundheit
(Herbert Haag) 316
Verschiedene Dimensionen der menschlichen Gesundheit und der Zusam-
menhang von Gesundheits-, Freizeit- und Bewegungserziehung in der
VI
Schule (317) — Gesundheit als Zielsetzung des Schulsports (319) — Modell
zur Förderung der Gesundheit durch Sport (323) — Fragen und Aufgaben
(325)
3 Psychologische Aspekte des Sports
(aufgezeigt am Beispiel des Fußballspiels)
(Hartmut Gabler) 327
Psychologische Fragestellungen (327) — Sportpsychologische Fragestellun-
gen (327) — Motorische Voraussetzungen sportlicher Handlungen (329) —
Kognitive Voraussetzungen sportlicher Handlungen (330) — Motive als
Voraussetzungen sportlicher Handlungen (332) — Konstitutionstypologi-
sche Voraussetzungen sportlicher Handlungen (335) — Gruppendynami-
sche Voraussetzungen sportlicher Handlungen (336) — Sportliche Hand-
lungen — Verlauf und Interaktionsprozeß (338) — Die Auswirkungen
sportlicher Handlungen (338) -— Fragen und Aufgaben (340)
Teil D Sport — Gesellschaft — Politik — Wirtschaft
(Horst-Dieter Kreidler)
Die Beziehungen zwischen Sport — Gesellschaft — Politik — Wirtschaft
(345) — Begriffsbestimmung „Sport“ (345) — Sport als gesellschaftliches
und politisches Phänomen (351) — Sport und Umwelt — eine neue Varian-
te (369) — Fragen und Aufgaben (383)
Inhaltsübersicht für das Beiheft zur Sportkunde
Bewegungsbeschreibungen aus der Leichtathletik
(Erich Fuchs / Karl Koch / Dieter Kruber) 7
Strukturanalysen turnerischer Bewegungen
(Klaus Wiemann) 57
Strukturanalysen aus dem Bereich des Schwimmens und Wassersprin-
gens
(Wilhelm Mielke / Jan Beyer) 91
Von der Spielerbeobachtung zur Spielanalyse
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