Ganzheitliches Qualifikationsmanagement: Kooperation von Versicherungen und Universitäten
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Gabler
1992
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| Beschreibung: | 140 S. graph. Darst. |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 5
Abbildungsverzeichnis 11
1. Einleitung 13
2. Herausforderung Qualifikationsmanagement 15
2.1 Personalmanagement im Umbruch 16
2.1.1 Traditionelle Personalwirtschaft 16 ¦
2.1.2 Stand der Personalentwicklung T8 :
2.1.3 Stand des Personalmarketings 21
2.1.4 Innovationsorientiertes Personalmanagement 24
2.2 Dynamisches Umfeld 27
2.2.1 Demographische Aspekte 28
2.2.2 Wertewandel 29
2.2.3 Situation auf dem Arbeitsmarkt 30
2.2.4 Bildungssystem 31
2.2.5 Technologische Entwicklung 34
2.2.6 Neue Anforderungen durch den EG Binnenmarkt 36
2.3 Qualifikationskrise als Ergebnis 39
3. Das Modell als Antwort auf die Qualifikationskrise 41
3.1 Leitsätze 41
3.1.1 Innovation als Leitbild und Grundanforderung 42
3.1.2 Angebots oder Nachfrageorientierung? 45 ,
3.1.3 Mitarbeiter contra Unternehmensorientierung? 46
3.1.4 Kooperation statt Konfrontation 47;
3.1.5 Theorie und Praxis Unüberbrückbarer Gegensatz? 48
3.1.6 Gelerntes sofort umsetzen 51
3.1.7 Integration statt Isolation 53
3.1.8 Generalismus versus Spezialistentum ! 54
3.2 Modellkomponenten 55
7
Abbildungsverzeichnis
Abb. 1 Traditionelle Personalwirtschaft 17
Abb. 2 Time lags bei der Qualifikationsplanung 19
Abb. 3 Personalmarketing an Hochschulen 22
Abb. 4 Personalmanagement und Innovationen 25
Abb. 5 Umweltfaktoren und Personalmanagement 27
Abb. 6 Alterspyramide 28
Abb. 7 Arbeitsmarkt heute 30
Abb. 8 Teufelskreis der Anforderungen 32
Abb. 9 Informationsrevolution 35
Abb. 10 EG Binnenmarkt und Qualifikation 37
Abb. 11 Der Nürnberger Trichter: Schritt für Schritt in die Qualifikations¬
krise? 39
Abb. 12 Leitsätze 42
Abb. 13 Innovationsarten 43
Abb. 14 Marktorientierte Qualifizierung 45
Abb. 15 Gegensätzliche Interessen? 46
Abb. 16 Kooperation und Ergänzung 48
Abb. 17 Theorie oder Praxis? 49
Abb. 18 Anforderungen aus Erwachsenensicht 51
Abb. 19 Integration 53
Abb. 20 Modellbasis 56
Abb. 21 Strategische Allianzen 59
Abb. 22 Ziele 60
Abb. 23 Strategie 62
Abb. 24 Komponenten des Curriculums 65
Abb. 25 Taxonomie von Lernzielen 68
11
3.2.1 Konzeptionelle Grundlagen 56
3.2.2 Vision 58
3.2.3 Ziele 60
3.2.4 Strategie 62
3.2.5 Kooperationspartner 64
3.2.6 Curriculum 65
3.2.7 Instrumentarium 73
3.2.8 Qualifikationsplanung 73
3.2.8.1 Definition des Qualifizierungsbedarfs 76
3.2.8.2 Definition des Qualifizierungsangebotes 80
3.2.8.3 Qualifikationsstufen 81
3.2.8.4 Ableitung des Qualifizierungsprogrammes 64
3.2.9 Organisation 87
3.2.9.1 Aufbau 87
3.2.9.2 Ablauf 91
4. Das Projekt 95
4.1 Zielsetzung 96
4.2 Struktur 98
4.3 Ablauf 10°
4.3.1 Analyse Phase 10°
4.3.1.1 Qualitative Personalbedarfsplanung 10°
4.3.1.2 Quantitative Personalbedarfsplanung ^
4.3.1.3 Personalauswahl 11°
4.3.2 Gestaltungs Phase 111
4.3.2.1 Definition des Qualifizierungsbedarfs 111
4.3.2.2 Definition des Qualifizierungsangebotes 114
4.3.2.3 Ableitung des Qualifizierungsprogrammes 11^
4.3.2.4 Definition der Rahmenbedingungen 117
4.3.3 Trainings Phase 118
4.3.4 Transfer Phase 121
8
Abb. 26 Methoden 71
Abb. 27 Qualifikationsplanung 75
Abb. 28 4 Stufen zum Qualifizierungsbedarf 76
Abb. 29 Kompetenzen 71
Abb. 30 Qualifikationsprofil 79
Abb. 31 Qualifizierungsangebot 80
Abb. 32 Qualifikationsstufen 82
Abb. 33 Qualifizierungsprogramm 85
Abb. 34 Qualifizierungsprogramm als vernetztes System 86
Abb. 35 GANTT Diagramm 86
Abb. 36 Aufbauorganisation 90
Abb. 37 Ablauforganisation 91
Abb. 38 Projektziele 97
Abb. 39 Projektorganisation 98
Abb. 40 Anforderungsdimensionen 101
Abb. 41 Anforderungsprofil fachliche Kompetenzen 104
Abb. 42 Methodische Kompetenzen l06
Abb. 43 Anforderungsprofil soziale Kompetenzen 1°7
Abb. 44 Handlungskompetenz 109
Abb. 45 Aufgaben des Datenmanagements H2
Abb. 46 Qualifizierungsbedarf Datenmanagement H3
Abb. 47 Qualifizierungsangebot Datenmanagement H4
Abb. 48 Projekt Qualifizierungsprogramm H5
Abb. 49 DSA Lernziele H6
Abb. 50 Rahmenbedingungen H7
Abb. 51 Zeitverteilung p.a 119
Abb. 52 Zeitplan 120
Abb. 53 Anwendungserfahrungen 124
Abb. 54 Zeitaufwand nach Phasen 126
12
5. Anwendungserfahrungen und Empfehlungen 123
6. Ausblick 129
Literaturverzeichnis 131
Stichwortverzeichnis 135
Der Autor 141
9
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