Eine vergleichende Bewertung von zwei CNC-Ausbildungskonzepten: computersimulations- und werkzeugmaschinenorientierte Ausbildung
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Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung
Symbole/Abkürzungen
Kapitel 1 Einleitung
1.1 Vorbemerkung
1.2 Methodenprobleme
1.3 Neue Ausbildungsmedien ( mittel): CNC Computersimulation und CNC
Ausbildungsmaschinen
1.4 Varianten von CNC Ausbildungskonzepten
Kapitel 2 Stand der Forschung
2.1 Literaturüberblick
2.2 Simulationscomputer und Werkzeugmaschine als Medien in CNC Aus
bildungskursen
2.2.1 Beobachtungen zum Handhabungsverhalten an CNC Computersimulato
ren
2.2.2 Softwarefehler der Computersimulation
2.3 Einfluß des Lernalters auf den Kurserfolg
2.4 Geeignete Lernmethoden für CNC Ausbildungskurse
Kapitel 3 Aufbau der Untersuchung
3.1 Zielsetzung
3.2 Versuchskonzeption
3.3 Versuchsmethodik
3.3.1 Fachinhalte des CNC Ausbildungslehrganges
Inhaltsverzeichnis 3
3.3.2 Groblernziele des CNC Ausbildungslehrganges
3.3.3 Versuchsablauf
3.3.3.1 Vorversuche
3.3.3.2 Erkenntnisse aus den Vorversuchen
3.4 Versuchsaufbau
3.4.1 Hardwareausstattung
3.4.2 Softwareausstattung
3.4.3 Hilfsmittel
3.5 Datenerhebung
3.5.1 Eingangsfragebogen
3.5.2 Anfangs , Zwischen und Abschlußtest
3.5.2.1 Bemerkungen
3.6 Datenauswertung
3.7 Versuchsdurchführung
3.7.1 Parallelisierung der Gruppen
3.7.2 Anweisungen an die Betreuer
3.7.3 Zeiteinteilung während der Hauptversuche
3.7.3.1 Bemerkungen
Kapitel 4 Auswertung der Ergebnisse
4.1 Statistische Kenngrößen und Verfahren
4.2 Eingangsfragebogen
4.3 Abschlußtest (Teil 1 und Teil 2)
4.3.1 Leistungsunterschiede innerhalb der Gruppen
4.3.2 Darstellung und Vergleich von Zusammenhängen in den Gruppen
4.3.3 Abhängigkeit vom Alter und der Berufserfahrung
4.3.4 Testdauer und Anzahl der externen Hilfen in Abhängigkeit von der be¬
ruflichen Qualifikation
4.3.4.1 Soziologische Zusammenhänge
4.3.4.2 Motivationale Zusammenhänge
4.3.5 Vergleich des Zeitaufwandes im Abschlußtest für beide Ausbildungskon¬
zepte
Inhaltsverzeichnis 4
Kapitel 5 Schlußfolgerungen aus den Untersuchungsergebnissen zur Gestaltung
von CNC Lehrgängen im betrieblichen und schulischen Aus¬
bildungswesen
5.1 Organisatorische und instrumenteile Erkenntnisse mit ökonomischen
Überlegungen zur Ausstattung von CNC Grundlehrgängen
5.2 Methodisch didaktische Erkenntnisse zur Gestaltung von CNC Grund¬
lehrgängen
5.3 Die Kurskonzeptionsmatrix, eine Gestaltungshilfe
Kapitel 6 Forschungsperspektiven/Schlußfolgerung
Literaturverzeichnis
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