Leitlinien der Natur- und Umwelterziehung: gesammelte Beiträge zu Grundsatzfragen aus dem Schulbiologiezentrum Hannover ; (1975 bis 1990)
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hannover
Schulbiologiezentrum [u.a.]
1990
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Seite
Vorwort 7
Einführung 11
1 Zur Situation der Natur- und
Umwelterziehung
1.1 Leitmotive im Biologieunterricht 13
Gerhard Winkel
1.2 Zur Lage der Umwelterziehung
in der Stadt 23
Gerhard Winkel
1.3 Resolution zur Natur- und
Umwelterziehung 39
2 Zu den Grundlagen der Natur- und
Umwelterziehung
2.1 Inhalte der Umwelterziehung -
Gedanken über ein Modewort - 43
Gerhard Winkel
2.2 Wasser, was ist das? 64
Gerhard Winkel
2.3 Festrede anläßlich der Übergabe der
Dönche - 1981 in Kassel - 78
Gerhard Winkel
2.4 Zur Kenntnis nehmen - bewerten - handeln
- Das Dilemma der schulischen
Umwelterziehung - 88
Gerhard Winkel
2.5 Notwendiger Umweltschutz im schwierigen
Schullalltag 101
Gerhard Winkel/Rudolf F. Gürtler/
Arnold Becker
2.6 Normenbildung und Phänomene 111
Gerhard Winkel
2.7 Das Pflegerische als Leitidee der Schule
unter besonderer Berücksichtigung des
Biologieunterrichts 128
Gerhard Winkel
Seite
3 Formen des Zugangs zu Natur
und Umwelt
3.1 Gedanken zur Altersbezogenheit der
Umwelterziehung 147
Gerhard Winkel
3.2 Die Entwicklung von Einstellungen
und Gefühlen im Biologieunterricht 161
Gerhard Winkel
3.3 Sinnlicher Zugang zur Natur in der
Freiluftschule Burg, Hannover 170
Winfried Noack
3.4 Der Teil und das Ganze - Ein Exkurs
über das Sehen und Hören - 174
Gerhard Winkel
3.5 Ein Konzept zum Finden ganzheitlicher
Unterrichtsstrukturen 186
Gerhard Winkel
4 Freilandarbeit im Schulgarten
4.1 Sinn und Ziel der
Schulgai tenarbeit im Rahmen
der Umwelterziehung 209
Gerhard Winkel
4.2 Das Pflegerische im Schulgarten 227
Gerhard Winkel
4.3 Nutzung, Schwierigkeiten, Motive der
Schulgartenarbeit
- Ergebnisse einer Lehrerbefragung - 236
Gabi Neuhaus/Gerhard Winkel
Seile
5 Umwelterziehung und Umweltzentren
5.1 Die Eignung vorhandener Einrichtungen
als Umweltzentren und ihre Defizite 245
Gerhard Winkel
5.2 Helft den Umweltzentren - Ihr helft
der Umwelterziehung - 256
Gerhard Winkel
5.3 Die Umgestaltung des Botanischen
Schulgartens zu einem Schulbiologie¬
zentrum (Umweltzentrum)
- Ein persönlicher Bericht - 269
Gerhard Winkel
5.4 Zur Entwicklung der Umweltzentren 297
Gerhard Winkel
Für dieses Buch wurden nur Produkte verwendet, de¬
ren Zellstoffe nicht mit Chlor, sondern mit Wasser¬
stoffperoxid gebleicht wurden. Es entstanden somit bei
seiner Herstellung keine Abwässer, die chlororganische
Verbindungen enthalten. Durch die Verwendung dieser
Produkte wird die Umweltbelastung (Gewässer-
Verschmutzung) deutlich verringert.
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