Die freie Frau: soziale Utopien d. frühen 19. Jh.
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Düsseldorf
Schwann
1987
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Studien, Materialien Geschichtsdidaktik
46. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 235 - 248 |
| Beschreibung: | 248 S. Ill. |
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INHALT
VORWORT 9
1. FRUEHER SOZIALISMUS UND FRAUENEMANZIPATION - EIN THEMA FEMINISTISCHER
WISSENSCHAFTSKRITIK? 11
2. CLAUDE-HENRI DE SAINT-SIMON UND SEINE SCHULE 29
2.1 CLAUDE-HENRI DE SAINT-SIMON 29
2.1.1 DIE GESELLSCHAFTSTHEORIE SAINT-SIMONS 29
2.1.2 DER STELLENWERT DER FRAUENFRAGE IM WERK SAINT-SIMONS . 35 2.2
EXKURS: ZUR POLITISCHEN UND RECHTLICHEN LAGE DER FRAU IN FRANKREICH ZU
BEGINN DES 19. JAHRHUNDERTS 36
2.3 DER SAINT-SIMONISMUS 38
2.3.1 DIE ENTSTEHUNG DER SCHULE 38
2.3.2 DIE AUSBEUTUNGSTHEORIE 40
2.3.3 GRUNDZUEGE DER NEUEN GESELLSCHAFT 41
2.3.4 DER KONFLIKT UM DIE MODIFIKATION DER LEHRE 48
2.3.5 DAS *NEUE MORALGESETZ 49
2.3.6 DER AUSSCHLUSS DER FRAUEN UND DIE SPALTUNG DER SCHULE . 52 2.3.7
DIE LEHRE VOM *SOZIALEN INDIVIDUUM 55
2.3.8 WEITERENTWICKLUNG DER LEHRE DURCH FRAUEN 57
2.3.9 DIE SUCHE NACH DEM WEIBLICHEN ERLOESER 61
2.3.10 POLITISCHE AUSWIRKUNGEN DES SAINT-SIMONISMUS 63
3. CHARLES FOURIER UND SEINE SCHULE 67
3.1 DIE BEDEUTUNG FOURIERS FUER DIE GESCHICHTE DES SOZIALISMUS 67
IMAGE 2
3.2 DIE *ECOLE SOCIETAIRE UND IHR VERHAELTNIS
ZUM SAINT-SIMONISMUS 71
3.3 DIE ENTWICKLUNG DER MENSCHHEITSGESCHICHTE 73
3.4 DAS GESETZ DER SOZIALEN ANZIEHUNG 77
3.5 KRITIK AN DER INSTITUTION DER EHE 83
3.6 ARBEITSTEILUNG ZWISCHEN DEN GESCHLECHTERN 86
3.7 STELLENWERT DER GESCHLECHTLICHEN ARBEITSTEILUNG IN DER
KINDERERZIEHUNG 89
3.8 WEIBLICHKEITS- UND MUTTERSCHAFTSIDEOLOGIE 90
3.9 UEBER DIE GEWISSHEIT DER BIOLOGISCHEN VATERSCHAFT 93
3.10 DIE REGELUNG DER GESCHLECHTERBEZIEHUNGEN IN DER UEBERGANGSZEIT 96
3.11 DIE REGELUNG DER GESCHLECHTERBEZIEHUNGEN IM HARMONISCHEN
GESELLSCHAFTSZUSTAND 104
3.12 POLITISCHE AKTIVITAETEN DER FOURIERIST/INN/EN 110
4. ROBERT OWEN UND SEINE SCHULE 112
4.1 ROBERT OWEN 112
4.1.1 DIE BEDEUTUNG OWENS FUER DIE GESCHICHTE DES SOZIALISMUS 112 4.1.2
DIE QUELLEN OWENS I 117
4.1.3 EXKURS: DAS VERHAELTNIS OWENS ZUM SAINT-SIMONISMUS UND ZUM
FOURIERISMUS 120
4.1.4 DIE QUELLEN OWENS II 122
4.1.5 UEBER DIE BILDUNG DES MENSCHLICHEN CHARAKTERS 123 4.1.6 ANFAENGE DES
VOLKSBILDUNGSWESENS 129
4.1.7 EXKURS: ZUR ARMENGESETZGEBUNG 135
4.1.8 DIE KONZEPTION DER ARBEITSLOSENKOLONIEN 136
4.1.9 ARBEITSTEILUNG ZWISCHEN DEN GESCHLECHTERN 139
4.1.10 KRITIK AN DER INSTITUTION DER EHE 143
4.1.11 GEBURTENKONTROLLE 155
4.1.12 STELLUNG ZUM ALLGEMEINEN MAENNER-UND FRAUENWAHLRECHT 164 4.2
WILLIAM THOMPSON/ANNA WHEELER 169
4.2.1 DIE BEDEUTUNG THOMPSONS UND WHEELERS FUER DIE GESCHICHTE DES
SOZIALISMUS 169
4.2.2 ZUR BIOGRAPHIE ANNA WHEELERS 171
4.2.3 VON DER MUSE ZUR AUTORIN 174
IMAGE 3
4.2.4 ZUR ENTSTEHUNGSGESCHICHTE DES *APPEALS 176
4.2.5 DIE FORDERUNG NACH DEM FRAUENWAHLRECHT 177
4.2.6 KRITIK AN DER MAEDCHENERZIEHUNG 182
4.2.7 GEBURTENKONTROLLE/BEVOELKERUNGSPOLITIK 184
4.2.8 REGELUNGEN UEBER DIE UEBERGANGSZEIT 193
5. FRUEHER SOZIALISMUS UND FRAUENEMANZIPATION - VERSUCH EINER BILANZ 199
ANMERKUNGEN 210
LITERATUR 235
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