L' autre éducation sentimentale:
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Paris
Jacob
1991
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| adam_text | Titel: L autre éducation sentimentale
Autor: Remy, Pierre-Jean
Jahr: 1991
Table des matières
Introduction.
1. Durga Rani, reine de la Jungle, et l élève
Dargelos............................................................. 15
Où l on voit se dessiner l amour immodéré et par ailleurs
bien vain d un petit garçon gâté pour la sœur de Bicot
et pour la famille Illico; où le sourire de la petite Fadette
ne peut faire oublier les drôles d habitudes d une curieuse
Mlle Savonnette, née de Francis Carco et de mère incon-
nue; où Le Grand Meaulnes et les films américains de
série B conduisent tout droit le petit garçon en question
à ne pas se poser assez de questions.
2. Heureusement, j ai été malade........................ 53
Où la lecture du Figaro de la guerre froide se conjugue
avec la pénicilline sans pour autant faire baisser la
température du malade; où une vieille libraire, demoi-
selle et bossue, apprend à ce jeune homme à lire; et où
un an de préventorium, trop de Sartre, de Camus et de
Malraux se transforment en Montagne magique par la
grâce de Matisse et d un Dominicain perdu.
3. J avais grandi un peu; ou : entre cour du Havre
et caves du Vatican.......................................... 87
Où l on voit notre bon jeune homme retourner à la vie
427
L AUTRE ÉDUCATION SENTIMENTALE
civile en s apitoyant tout à la fois sur lui-même et sur
le prince Muichkine mais préférer déjà la rive gauche,
où il se promène beaucoup, à la rive droite où il ne fait
que vivre un peu; où le quartier Saint-Lazare devient
un labyrinthe gris mais parfois torride; où Benjamin
Constant et Claudel entament, par Adolphe et Soulier
de satin interposés, un combat quantité-qualité qui ne
fait que commencer, comme celui que vont aussi se livrer
les petites filles rousses du Fleuve de Renoir avec des
gamines pas tout à fait damnées mais lectrices de Bau-
delaire; où littérature s épelle soudain nrf et se prononce
André Gide; et où l on voit que Mozart et Stendhal,
enfin, peuvent tout emporter.
4. L été de la grande pagaille et des belles
leçons................................................................. 167
Où l on voit des grèves paralyser la France sans empêcher
notre jeune homme de commencer en Angleterre son
éducation sentimentale : mais où Julien Green, Bernanos
et les Thibaut lui font se poser enfin quelques questions.
5. Politiques, poétiques et germaniques............... 189
Où l on voit notre jeune homme grandir encore un peu
à la lecture d un journal bien-pensant et préférer enfin
Aragon à Jean-Paul Sartre; où poétique rime avec poli-
tique parce qu Eluard rime avec René Char mais où ce
sont quand même des femmes qui, par les voix de Fidelio
et de La Walkyrie, disent la liberté; où l Allemagne
devient pourtant notre patrie et Thomas Mann un pre-
mier maître à sentir, à voir et à écouter - sinon à penser,
ce dont on reste bien incapable.
6. Des voix se sont peut-être levées..................... 225
Où l on voit Pierre Mendès France réveiller quand même
un peu le jeune homme en question et Proust lui donner
le goût d en savoir plus; où l on fait connaissance d une
première jeune fille et, avec elle, des douceurs printa-
nières de Giraudoux, mais aussi de Laclos, de ses pompes
428
TABLE DES MATIERES
et de ses œuvres; où Maria Callas, alors, sait consoler
d un amour perdu; où l envie d écrire se profile peut-être
à l horizon.
7. Le grand dadais, ou l éternel étudiant............ 261
Où l on voit le dadais susnommé découvrir les joies de
la vie d étudiant dans l aquarium des Sciences politiques;
où quelques amis font enfin beaucoup plus que bien des
lectures à la mode; où Simenon trouve la place qui lui
revient : la première; et où le droit public, Keynes et les
tableaux à double entrée de Léontieff deviennent une
méthode d écriture.
8. Le jeune homme qui avait enfin appris à
lire...................................................................... 305
Où la guerre d Algérie devient notre horizon et Balzac
notre univers; où le roman des autres nous apprend à
mieux regarder nous-mêmes et une vieille dame à tâter
de la poésie; où une pauvre petite fille riche ouvre sa
bibliothèque et laisse entrer en vrac Leiris, Bataille,
Bonnefoy et Segalen ; mais où une autre demoiselle nous
ferme sa porte en même temps qu à Wagner et à Strauss;
où les malheureux Musil et Lowry deviennent, du coup,
les saints patrons du jeune homme.
9. Les voyages ferment la jeunesse...................... 359
Où les sept cercles d une Amérique se révèlent au voya-
geur, mais où une université juive quelque part en
Nouvelle-Angleterre devient quand même un autre
monde; où un philosophe nommé Marcuse (Herbert)
convainc notre jeune homme déjà presque vieux qu il a
bien fait de ne jamais tenter de penser; où un poète
nommé Vigée (Claude) apprend au même vieil adoles-
cent que tout n est pas perdu pour autant; où une jeune
fille nommée Marianne sauve alors ce qui peut être sauvé
et révèle enfin au jeune homme que, toutes lectures
confondues, les chemins de l écriture commencent quand
même au mot amour; où la poésie devient peut-être la
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L AUTRE EDUCATION SENTIMENTALE
langue à tout dire, mais où l Amérique se transforme en
une aventure à laquelle notre sensible jeune homme ne
peut pas résister.
10. Le mot de la fin................................................ 419
Où un roman de gare fait le reste et où arrive quand
même ce qui devait arriver...
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