Alternative Schulen?: Gestalt und Funktion nichtstaatlicher Schulen im Rahmen öffentlicher Bildungssysteme
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Stuttgart
Klett-Cotta
1979
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Titel: Alternative Schulen?
Autor: Goldschmidt, Dietrich
Jahr: 1979
11
37
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51
63
99
131
149
175
197
213
215
241
Inhalt
Einleitung
Peter M. Roeder
Enter Teil
Die Situation nichtstaatlicher Schulen in
der Bundesrepublik Deutschland
Zur gesellschaftlichen Funktion von Privat-
schulen im offentlichen Schulsystem
Beobachtungen zum Verhaltnis von offent¬
lichen und privaten Schulen
Versuch macht klug. Rechtsprobleme bei
der Verwirklichung gesellschaftspolitischer
Alternativen im Bildungswesen
Gesetzesvorbehalt und Privatschulfreiheit.
Verfassungsrechtliche Grenzen der Parlamen-
tarisierung curricularer Entscheidungen
Goldener Kafig oder Forderung freier
Initiativen? Die staatliche Finanzhilfe fur
Privatschulen
Humanisierung der Arbeit als Berufsbildungs-
reform. Eine Skizze
Die privaten Schulen in deramtlichenStatistik
Zur Situation der in Verbanden organisierten
privaten Schulen. Einige quantitative
Aspekte
Ludwig
von Friedeburg
Rudolf Lennert
Ingo Richter
Knut Nevermann
Johann Peter Vogel
Gero Lenhardt
Helmut Kohler
Cornelia Mattern
Zweiter Teil
Einzelstudien aus der Bundesrepublik
Deutschland
Deutsche Landerziehungsheime in der Walter Schafer
demokratischen Gesellschaft
Gesamtschulen und Landerziehungsheime Benita Daublebsky
Christian Petry
Jiirgen Raschert
Ausdrucksschulung und Kommunikations-
erziehung. Modellversuch an der Hermann-
Lietz-Schule, Bieberstein
Integration allgemeiner und beruflicher
Bildung an einer Waldorfschule. Skizzen zum
Kasseler Modell
Waldorfschulen und Offentlichkeit: Dialog
und gegenseitiger Nutzen?
Vom Umgang mit Theorie im Schulversuch
Glocksee
Alternative Schulgestaltung? Der Weg der
John-F.-Kennedy-Schule in Berlin
Die Eingangsstufe an der John-F.-Kennedy-
Schule in Berlin
Evangelische Schulen und Ausbildungs-
statten zwischen den Bildungssynoden
1971 und 1978
Tradition und Gegenwart. Profil von Schulen
in katholischer Tragerschaft
Klaus Bertelsmann 257
Erhard Fucke 267
Hartmut J. Zeiher 287
Thomas Ziehc 299
Dietrich Goldschmidt 315
Antoinette Becker 349
Karl-Heinz Potthast 353
Doris Knab
Felix Messerschmid 363
Driller Teil
Berichte und Analysen aus dem Ausland
Erziehungsorganisation und padagogische
Prinzipien an katholischen Sekundarschulen
in Frankreich
Schule, Staat und Kirche in Italien
Die gegenwartige Rolle der nichtstaatlichen
Schule in Spanien
Das Torastudium in der jiidischen G esellschaft.
Der „Cheder" und die „Jeschiwa" in der
Diaspora und in Israel
Die Rolle der Jeschiwot im israelischen
Erziehungssystem
Identitat und Mobilitat: Die Day-School-
Bewegung in den USA als Vermittlung
zwischen den Anspruchen jiidischer
Tradition und der Notwendigkeit nationaler
Integration
Hindernislauf der schwedischen Waldorf¬
schulen. Ein Tagebuch 1949-1978
391
Francois Bonvin
Jean-Claude
Chamboredon 393
Tristano Codignola 447
Margarita Achaerandio
Hernaiz 463
Mordechay Bar-Lev 489
AryeCarmon 511
Hillel Levine 517
Frans Carlgren 543
Die Waldorfschulen in der Sicht schwedischer
Reformpolitik. Ein Kommentar zu Carlgrens
Tagebuch 1949-1978
Das progressive Syndrom". Zur Entwick-
lund des englischen Primarschulwesens
Innovationsimpulse im amerikanischen
Schulwesen
PrivatschulenimGesellschaftsgefugederUSA
Sixten Marklund 565
Karl Heinz Gruber 571
Leonard Finkelstein 587
James H. Lytle
Henry M. Levin 599
Anhang
Die Autoren
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