Der Aufstieg der Begabten und die Einheitsschule: ein Problem der praktischen Volkswirtschaftslehre
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Breslau
Priebatsch's Verlagsbuchhandlung
1917
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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Sette
©ittlcitttitg............................................................. 1
I. ®ie ooIf§tt)irtfdjaftIid)en ©tunblagen bes fßroblems
1. begriff ber 33oli§n irtfci|aftétei)te..................................8
2. ®te urfprünglidjeu duellen be§ SR eici)tum§............................3
3. ®te oolfånrirtfdiaftltdjeu Seftanbteile ber Witter .... 4
4. Ral)rung§= unb Sulturtndtel............................................5
5. SBegriff be$ Sapitais .................................................6
6. SBegriff ber fßrobitftion..............................................6
7. $ft bas Kapital probuftiv?.............................................7
8. ©te fßrobuftionäfofteu.................................................9
9. fßrobuftiond* unb FabrifatiouSfoften..................................12
10. fßrobuftiüitäi unb Rentabilität.......................................13
11. ®a3 ©nfommeu..........................................................15
12. ©as 23olfeeinfontnteu.................................................16
13. ©er 93oIf§reidt)tum...................................................17
14. ©te Soften beS Sri eges...............................................19
15. ©er »olfönurtfcfjaftiidje Fortfdjritt.................................22
16. ®ie SBebeutung ber qualifizierten Arbeit..............................24
17. Sparfantfeit unb 23erfd)tt enbung.....................................25
18. ®ie iöebeutung ber Frauenarbeit.......................................27
19. ©er oernteintlidje unb ber nrirflidje Steuerzahler .... 30
20. ®aS OoIfönnrtfd)aftlidje Vorurteil unb bie »olf§tturtfcf)aftIici|e
(Srfenntnte...........................................................31
21. ®a$ Problem beé 9tufftieg§ ber begabten ift fein ©elbprob (ein 32
Seite
II. ^fijcfjoiogifciieg...................................................33
1. Stic üerfd)iebenen Sitten bet Begabung.........................33
2. ®ie werfcfytebenen ©rabe bet Begabung.............................34
3. ®te Verteilung bet Begabung auf bte ei^elnen klaffen bet
Veoölferung.......................................................35
4. 3Mcf)e Begabung ift für bte einzelnen Berufe erforb erlief) 38
5. ®ie Begabung bet Snaben unb Söiäbc^en........................39
III. $)a§ fojtale Vorurteil unb bte fo3ia[e ©rfenntniS . 40
IV. SUlgetnetne Folgerungen
1. Feber sJJienfd^ mujj an bte «Stelle gefe|t werben, wo et bent
allgemeinen Sinken am Beften bienen fann.......................41
2. Feber Ü)?enfcf) tnitfj etttfpterfjeub feiner Begabung attSge»
bilbet werben..............................................42
3. ®ie SBicbtigfeit bet VerufSberatung..........................43
V. Vefonbete Folgerungen
1. ‘¿Der @djulpft)cIjoioge.......................................44
2. ®te Verufsberatung...........................................46
3. Sötr brauchen befonbere Schulen für bte oerfc^tebenen Sitten
ber Vegabung..................................................49
4. Stu§fcf)eibung ber Unbegabten au£ bett Oberen Schulen . 56
5. Slufftieg ber begabten Volfofchulfinber
a) Vermehrung ber Freiheiten an mittleren nnb fjöfjeren
Sdplen, Veihilje juitt £eben§unterbalt...............57
b) Übergang oon ber SSolf^fd^ule pr Mittel· ober höheren
Schule unb oon ber SOiitteB jur höheren Schule . . 58
VI. $tc (SinheitSfchnle........................................65
VII. ®te Soften
70
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