Bildungsanforderungen für eine zukunftsorientierte bäuerliche Landwirtschaft: eine bildungssoziologische Untersuchung = Perspectives of professional formation for the family farm
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Undetermined |
| Veröffentlicht: |
Wien
Österr. Agrarverl.
1991
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| Schriftenreihe: | Bundesanstalt für Agrarwirtschaft <Wien>: Schriftenreihe der Bundesanstalt für Agrarwirtschaft
65 |
| Schlagworte: | |
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INHALTSVERZEICHNIS
Seite
VORWORT 7
1 DAS BILDUNGSWESEN IN DER MODERNEN GESELLSCHAFT 9
1.1 Das Bildungsproblem in allgemeiner Sicht 9
1.1.1 Funktionsverlust der Familie im Bildungs¬
bereich 9
1.1.2 Übermacht systemfremder Bildungsfaktoren 10
1.1.3 Formalisierung des Bildungsprozesses 10
1.1.4 Rationalisierung des Bildungsprozesses 11
1.2 Bildungspolitische Neuorientierung 12
1.2.1 Menschengerechtheit und Bedarfsbezogenheit 15
1.2.2 Chancengleichheit (Chancengerechtheit) 16
1.2.3 Aus- bzw. Aufbaufähigkeit 16
1.2.4 Horizontale und vertikale Durchlässigkeit 16
1.2.5 Lebenslanges Lernen 17
1.2.6 Bildungsbedarf und Bildungsbedürfnis annähern 18
1.3 Gesellschaftliche Funktionen von BildungsSystemen 19
1.3.1 Den gesellschaftlichen Wandel hemmen 19
1.3.2 Den gesellschaftlichen Wandel anführen 19
1.3.3 Den gesellschaftlichen Wandel einfach
hinnehmen 20
1.3.4 Den gesellschaftlichen Wandel erhellend und
sinngebend begleiten 20
2 DAS BILDUNGSPROBLEM IN DER BÄUERLICHEN LANDWIRTSCHAFT 21
2.1 Begriff, Leitbild und Problemsituation des Bauern
bzw. des bäuerlichen Familienbetriebes 21
2.1.1 Das Leitbild des europäischen Bauern 21
2.1.2 Krisensymptome der bäuerlichen Lebensform 26
4
Seite
2.2 Spezifische Bildungsprobleme in Landwirtschaft
und Bauerntum 35
2.2.1 Grundfragen 35
2.2.2 Ganzheitliche landwirtschaftliche Bildungs¬
konzepte; Schlüsselqualifikationen 45
2.2.2.1 Grundlegende Ausrichtung 45
2.2.2.2 Umweltschutz-Bildung 49
2.2.2.3 Schlüsselqualifikationen 51
2.2.2.4 Projektunterricht und fachüber¬
greifendes Lernen 54
2.2.3 Schwierige Erreichbarkeit der Neben¬
erwerbslandwirte 56
2.3 Das landwirtschaftliche Bildungswesen und seine
Weiterentwicklung 60
2.3.1 Der Bildungsstand in der österreichischen
Landwirtschaft und die Ausbildungs¬
zufriedenheit 60
2.3.2 Strukturen und Entwicklungslinien des
landwirtschaftlichen Schulwesens 65
2.3.2.1 Österreich 65
2.3.2.2 Ausland 77
2.3.2.3 Weitere Ideen und Entwicklungslinien 77
2.4 Die Landjugendorganisation 82
2.5 Die Landfrauenbildung 85
2.6 Neue Formen der Erwachsenenfortbildung 89
2.6.1 Das Ländliche Fortbildungsinstitut 91
2.6.2 Sonstige Einrichtungen 97
3 ZUR WEITERENTWICKLUNG DES BERATUNGSWESENS 102
3.1 Allgemeine Problemsituation 102
5
Seite
3.2 Struktur- und Organisationsprobleme 104
3.3 Organisatorische Lösungsansätze 107
4 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 113
SUMMARY 123
5 LITERATUR- UND QUELLENVERZEICHNIS 126
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