Die Bedeutung der katholischen Jugendverbände für die ausserschulische Jugendbildung in der gegenwärtigen Jugendsituation:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main u.a.
Lang
1992
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| Schriftenreihe: | Europäische Hochschulschriften / 11
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Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis XIII
Einleitung 1
Teil A: Die Geschichte der Jugendarbeit, insbesondere
der kirchlichen Jugendarbeit und der katho¬
lischen Jugendverbandsarbeit 3
1. Die Jugendarbeit seit Beginn des 20. Jahrhun¬
derts 3
1.1 Jugendarbeit vor dem Ersten Weltkrieg 3
1.1.1 Die Zeit der Jugendbewegung 4
1.1.1.1 Die bürgerliche Jugendbewegung 4
1.1.1.2 Die proletarische Jugendbewegung 7
1.1.1.3 Die öffentliche Jugendpflege 12
1.2 Der Erste Weltkrieg und die bündische Idee 14
1.3 Der Zweite Weltkrieg und seine Konsequenzen
für die Jugendarbeit nach 1945 20
1.4 Entscheidende Stationen kirchlicher Jugend¬
arbeit seit der Jahrhundertwende 23
1.4.1 Richtlinien für die katholische Jugendseel-
sorge (1936) 25
1.4.2 Richtlinien zu einer Neuordnung des katho¬
lischen Jugendwesens (1945) 31
1.4.3 Oberhirtliche Richtlinien für die katholische
Jugendarbeit Deutschlands (1957) 33
1.4.4 Synodenbeschluß Ziele und Aufgaben kirch¬
licher Jugendarbeit (1975) 36
1.4.4.1 Spezifischer Ansatz kirchlicher Jugendarbeit 39
1.4.4.1.1 Jugendpastoral 44
VI
1.4.4.1.1.1 Verkündigung 45
1.4.4.1.1.2 Liturgie 49
1.4.4.1.1.3 Diakonie . 51
1.4.4.2 Dienst der Kirche an der Jugend 54
14.4.2.1 Dienen als Grundannahme christlichen
Verständnisses 54
1.4.4.2.2 Dienst am einzelnen jungen Menschen -
Anthropologischer Ansatz kirchlicher Jugend¬
arbeit 58
1.4.4.2.3 Dienst am einzelnen jungen Menschen - Theo¬
logischer Ansatz kirchlicher Jugendarbeit 65
1.4.4.2.4 Zusammenführung des anthropologischen und
theologischen Ansatzes kirchlicher Jugend¬
arbeit 67
1.4.4.2.5 Umsetzung des spezifischen Ansatzes kirch¬
licher Jugendarbeit vor Ort:
Das personale Angebot . 74
1.4.4.2.5.1 Die reflektierte Gruppe 78
1.4.4.2.6 Rezeption des Synodenbeschlusses 86
1.4.4.2.6.1 Diakonischer Ansatz kirchlicher Jugendarbeit 87
1.4.4.2.6.2 Personales Angebot 88
1.4.4.2.7 Fortschreibung und Ergänzung des Synodenbe¬
schlusses 89
1.5 Katholische Jugendverbandsarbeit gestern und
heute 91
1.5.1 Kath. Jugendvereine 92
1.5.2 Bünde im kath. Raum 94
1-5.3 Der Nationalsozialismus und seine Bedeutung
für den weiteren Weg kath. Jugendverbände 95
1.5.4 Kath. Jugendverbände ziehen Konsequenzen
aus der Vergangenheit 102
1.5.5 Kath. Jugendverbände übernehmen nicht mehr
alleine die Aufgabe der Erziehung und Beglei¬
tung von Kindern und Jugendlichen 105
VIII
Teil B: Gegenwärtige Jugendsttuation 145
1. Das Jugendalter 145
1.1 Der Beitrag der Entwicklungspsychologie 145
1.1.1 Allgemeiner Entwicklungsprozeß 146
1.1.2 Akzeleration 148
1.1.3 Sexualität und Reifung 153
1.1.4 Selbstfindung 158
1.1.4.1 Identität 158
1.1.4.2 Vor- und Leitbilder 162
1.1.5 Kognitive Fähigkeiten und Interessen 164
1.1.6 Werthaltungen und Wertsysteme 166
1.1.7 Bedürfnis nach Autonomie 172
1.1.8 Lebensraum in der Gruppe 174
1.2 Soziologische und sozialpsychologische Aspekte 178
1.2.1 Jugend und Gesellschaft 179
1.2.2 Sozialisation 181
1.2.2.1 Soziale Kontrolle 185
1.2.3 Gesellschaftlicher Antagonismus 189
1.2.4 Soziales Grundgebilde: Die Gruppe 191
1.2.5 Partizipation von Jugend 194
1.3 Jugend im Zuge gesellschaftlicher Entwick-
lungs- und Veränderungsprozesse 198
1.3.1 Jugendarbeitslosigkeit 198
1.3.2 Geschlechterrollen 205
1.3.3 Konsum-und Leistungsgesellschaft 211
1-3.4 Technischer Fortschritt und neue Medienwelt 216
1.3.5 Zukunftssicht 225
1-3.6 Abweichende Norm- und Wertesysteme 228
IX
Teil C: Gegenwärtige Jugendsituation und Ansätze
kath. Jugendverbandsarbeit 237
1.0 Anforderungen an das Jugendalter aus ent-
wicklungs-, sozialpsychologischer und soziolo¬
gischer Sicht 237
1.1 Jugend als Übergang 237
1.2 Suche nach Selbständigkeit 246
1.3 Favorisierter Lebens- und Freiraum: Die
Gruppe 252
1.4 Der junge Mensch in der Konfrontation mit
Sozialisationsinstanzen 258
2. Anforderungen an das Jugendalter aus gesell¬
schaftlicher Realität 262
2.1 Berufliche Zukunftsperspektiven 262
2.2 Veränderte Geschlechtsrollenauffassung 277
2.3 Grenzen einer Konsum- und Leistungsgesell¬
schaft 288
2.4 Nutzbarmachung des technischen Fortschritts,
insbesondere der neuen Medien 296
2.5 Jugendliche Lebensentwürfe 303
2.6 Subkulturen als jugendlicher Lebensraum 310
3.0 Fazit 315
Teil D: Positive Weiterentwicklung kath. Jugendver¬
bandsarbeit 322
1. Sechs Thesen als Anstoß zur Diskussion und
Impuls zur Verbesserung 322
VII
1.5.6 / Charakteristische Kennzeichen kath. Jugend-
~ Verbandsarbeit heute 107
1.5.6.1 Freie Initiative 108
1.5.6.2 Inhaltliche Orientierung 110
1.5.6.3 Kontinuität 111
1.5.6.4 Miteinander der Generationen 112
1.5.6.5 Erfahrungsaustausch 113
1.5.6.6 Demokratische Struktur 114
1.5.6.7 Mitgestaltungsauftrag in Kirche und Gesell¬
schaft 116
1.5.6.8 Einübungsfeld für soziales, politisches und reli¬
giöses Verhalten 118
1.5.6.9 Gemeinschaftserfahrung 119
1.5.6.10 Finanzielle Absicherung der Arbeit 120
1.5.6.11 Informations-und Kommunikationsgefüge 121
1.5.6.12 Prinzip der Freiwilligkeit 121
1.5.7 Der Dachverband kath. Jugendverbände: Bund
der Deutschen Katholischen Jugend (BDKJ) 123
1.5.7.1 Sinn des Zusammenschlusses 124
1.5.7.2 Attribute der Arbeit 125
1.5.7.2.1 Mitgliedschaft 125
1.5.7.2.2 Struktur und Aufbau 126
1.5.7.2.3 Einflußnahme 127
1.5.7.2.4 Aufgaben 128
2. Legitimation der Jugendarbeit 130
2.1 Jugendarbeit vom Status des Jugendlichen aus
gesehen 131
2.2 Jugendarbeit und Freizeit 134
2.3 Jugendarbeit als dritte Erziehungsinstanz 137
2.4 Bedürfnisorientierte Jugendarbeit 140
2.4.1 Bedürfniskategorien 140
2.4.2 Theoretische Ansätze von Jugendarbeit 143
X
1.1 1. These:
Katholische Jugendverbände müssen mehr be¬
gleitende Hilfen und Stützen für eine dem
Jugendlichen angemessene und nicht überfor¬
dernde Umsetzung von Eigenständigkeit bie¬
ten. 322
1.2 2. These:
Einer Professionalisierung innerhalb kath.
Jugendverbände bedarf es nur in dem Maße,
wie sie für die Jugendlichen transparent und
nachvollziehbar bleibt. 329
1.3 3. These:
Die Programme kath. Jugendverbände müssen
sich dadurch auszeichnen, daß sie sich wesent¬
lich an der J^ebens- und Alltagswelt des Jugend¬
lichen orientieren. 336
1.4 4. These:
Überstrukturierung in kath. Jugendverbänden
hemmt den Jugendlichen in seiner Entfaltung
und führt zu Institutionsdesinteresse 342
1.5 5. These:
Kath. Jugendverbände dürfen sich nicht durch
Ein- oder Anbindungen an kirchliche und ge¬
sellschaftliche Institutionen in Abhängigkeiten
bringen, die den Verband und seine Mitglieder
zu fremdbestimmten Objekten abqualifi¬
zieren. 348
1.6 6. These:
Eine Identifikation des Mitgliedes vollzieht sich
nicht punktuell, bzw. primär durch das Pro¬
gramm des Verbandes, sondern muß als Prozeß
gesehen werden. 356
1.7. Zusammenfassung 363
XI
Teil E: Resümee 368
Anmerkungen 373
Literaturverzeichnis 392
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