Planen, Managen, Trainieren: zwanzig Bausteine erfolgreicher Erwachsenenbildung
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
München
Fachhochschulschriften Sandmann
1992
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Ausgabe: | 2., überarb. Aufl. |
Schriftenreihe: | Soziale Arbeit in der Wende
10 |
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Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 237 S. graph. Darst. |
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INHALTSVERZEICHNIS 1. ERWACHSENENBILDUNG: STUDIUM UND AUSBILDUNG EINER
EIGENSTAENDIGEN PROFESSION II 2. THEORIEORIENTIERTE BAUSTEINE EINES
KOMPETENZPROFILS 14 2.1 BAUSTEIN I: ERWACHSENENGERECHTES LERNEN -
GEHIRNGERECHTES DENKEN . 14 2.2 BAUSTEIN 2: SUGGESTOPAEDIE UND
SUPERLCARNING 23 2.3 BAUSTEIN 3: LERNMOTIVATION UND BEDUERL'NISSTRUKTUR
ERWACHSENER 27 2.4 BAUSTEIN 4: THEORIEN DER INFORMATIONSVERARBEITUNG 34
3. HANDLUNGSORIENTIERLE BAUSTEINE EINES KOMPETENZPROFILS . 41 3.1
BAUSTEIN 5: KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ 41 3.2 BAUSTEIN 6: DIDAKTISCHE
KOMPETENZ 52 3.3 BAUSTEIN 7: MEDIENKOMPETENZ UND VISUALISIERUNG 60 4.
PLANUNGSORIENTIERTE BAUSTEINE EINES KOMPETEN/.PROLILS . 69 4.1
BAUSTEIN 8: DER TRAINER - SEIN AUFTRAG UND SEINE AENGSTE 69 4.2 BAUSTEIN
9: DER TEILNEHMER ALS LERNENDER ERWACHSENER 76 4.3 BAUSTEIN 10:
LERN/.IELE ODER VORWEGGENOMMENE WIRKUNGEN 81 5. SCMINARORIENTIERLE
BAUSTEINE EINES KOMPCLCN/.PROFILS 88 5.1 BAUSTEIN 11: EIN SEMINAR
BEGINNT - DIE ANFANGSSITUATION 88 5.2 BAUSTEIN 12: DER TRAINER SETZT
MASSSTAEBE 91 5.3 BAUSTEIN 13: METHODISCHES VORGEHEN - DAS PITT-MODCLL 93
5.4 BAUSTEIN 14: BIN DREISTUFENKONZEPL FUER SPRACHLERNEN 96 5.5 BAUSTEIN
15: DIE LERNGRUPPE UND IHRE PHASEN 98 6. INHALTSORIENTIERTE BAUSTEINE
EINES KORNPETEN/.PROLILS: SEININARENTWICKLUNG UND -GCSUILLUNG -
DARGESTELLT AM BEISPIEL EINES STRCLI-SENUENARS 106 6.1 BAUSTEIN 16:
KONZEPTION 106 6.2 BAUSTEIN 17: SEMINARAUSSCHREIBUNG 112 6.3 BAUSTEIN
18: SEMINARABLAUF UND TAGESPLANUNG 118 6.4 BAUSTEIN 19: DIDAKTISCHE
MATERIALIEN UND SEMINARTEXTE 122 6.5 BAUSTEIN 20: SEMINARAUSWERTUNG 123
ANHANG 125 ANMERKUNGEN 229 LITERATURVERZEICHNIS 234 |
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