Schulschwierigkeiten erkennen und lösen: grundlegende Bemerkungen zur Diagnose und psychologisch-pädagogischen Intervention
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Veröffentlicht: |
Wien
Ketterl
1986
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Titel: Schulschwierigkeiten erkennen und lösen
Autor: Sedlak, Franz
Jahr: 1986
TEIL 1 Grundlagen und Bedeutung psycho-diagnostischer Arbeit Inhaltsverzeichnis Seite 1. Arbeitsfeld der psychologischen Diagnostik . 8 1.1. Funktion der psychologischen Diagnostik für schulische Fragestellungen . 8 1.2. Dimensionen der psychologischen Diagnostik . 13 2. Bausteine der Psychodiagnostik . 18 2.1. Anamnestisches Gespräch . 18 2.2. Testverfahren . 19 2.3. Strukturierte Verhaltensbeobachtung . 26 3. Intelligenztests und ihr Vorhersagewert für schulischen Erfolg . 29 3.1. Was ist Intelligenz? . 29 3.2. Messung der Intelligenz . 31 3.3. Intelligenztestergebnisse und Schulerfolg . 33 4. Diagnosemitteilung . 36 4.1. Schriftliches Gutachten . 36 4.2. Beratungsgespräch . 39 5. Ablauf der psychologischen Arbeit . 40 6. Literaturhinweis, Teil 1 . 42 7 |
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