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Schultheorien:

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Hamburg Bergmann + Helbig 1987
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	PB-Bücher 7
Schlagworte:	Geschichte 1925-1987 Schule - Länder, Gebiete, Völker // Bundesrepublik Deutschland Schultheorie Aufsatzsammlung
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Beschreibung:	129 S. Ill.
ISBN:	3925836063

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adam_text	KLAUS-JUERGEN TILLMANN (HG.) SCHULTHEORIEN MIT BEITRAEGEN VON: WOLFGANG KLAFKI KARLHEINZ FINGERLE GEORG AUERNHEIMER MICHA BRUMLIK/HEINZ GUENTER HOLTAPPEIS HEINRICH DAUBER MARIO UND GISELA MUCK KLAUS-JUERGEN TILLMANN ABSCHLUSSDISKUSSION MIT: BIJAN ADL-AMINI KLAUS HURREIMANN HORST DICHANZ THEODOR SCHULZE KLAUS-JUERGEN TILLMANN BERGMANN + HELBIG VERLAG * HAMBURG INHALT 1. THEORIE DER SCHULE * EINE EINFUEHRUNG (KLAUS-JUERGEN TILLMANN) 7 .1. DER GEGENSTAND DER SCHULTHEORIE 8 .2. SCHULTHEORETISCHE ENTWUERFE IN DER WEIMARER ZEIT 10 .3. SCHULTHEORETISCHE ENTWUERFE NACH 1945 12 .4. ZUM AUFBAU DIESES BUCHES 16 .5. LITERATUR 17 2. VON DILTHEY BIS WENIGER * SCHULTHEORETISCHE ANSAETZE IN DER GEISTESWISSENSCHAFTLICHEN PAEDAGOGIK (WOLFGANG KLAFKI) 21 2.1. ZUR GEISTESWISSENSCHAFTLICHEN PAEDAGOGIK 21 2.2. WILHELM DILTHEY . 25 2.3. HERMAN NOHL :... 28 2.4. THEODOR LITT 30 2.5. EDUARD SPRANGER 34 2.6. ERICH WENIGER 39 2.7. GRUNDGEDANKEN UND GRENZEN GEISTESWISSENSCHAFTLICHER ANSAETZE 42 2.8. ANMERKUNGEN 44 3. VON PARSONS BIS FEND * STRUKTURELLE-FUNKTIONALE SCHULTHEORIEN (KARLHEINZFINGERLE) 47 3.1. DER BEITRAG DER SCHULKLASSE ZU SOZIALISATION UND VERTEILUNG (PARSONS) 48 3.2. DER BEITRAG DER SCHULE ZUM LERNEN VON NORMEN (DREEBEN) 56 3.3. ZUR KRITIK DER THEORIEENTWUERFE VON PARSONS UND DREEBEN 51 3.4. WEITERENTWICKLUNG ZU EINER INTERDISZIPLINAEREN THEORIE DER SCHULE (FEND) 55 3.5. WAS LEISTEN STRUKTURELL-FUNKTIONALE SCHULTHEORIEN? 58 3.6. LITERATUR 58 4. BIS AUF MARX ZURUECK * HISTORISCH-MATERIALISTISCHE SCHULTHEORIEN (GEORG AUERNHEIMER) 61 4.1. WAS IST DENN NUN HISTORISCHER MATERIALISMUS? 61 4.2. HAT SCHULTHEORIE IM MARXISMUS TRADITION? 63 4.3. WAS STELLT SICH HEUTE ALS BEITRAG ZU EINER HISTORISCH-MATERIALISTISCHEN SCHULTHEORIE DAR? 64 4.4. WOZU IST EINE HISTORISCH-MATERIALISTISCHE BETRACHTUNG VON SCHULE NUETZLICH? .... 69 4.5. LITERATUR 70 5. BIS AUF FREUD ZURUECK * DIE PSYCHOANALYSE DER SCHULE ALS INSTITUTION (MARIO UND GISELA MUCK) 73 5.1. GESELLSCHAFTLICHE ANFORDERUNGEN AN DAS SCHULSYSTEM 74 5.2. LERN- UND ERFOLGSZWANG 77 5.3. JAHRGANGSKLASSEN, FAECHERKANON, ZEITEINTEILUNG 82 5.4. SCHULE UND GESELLSCHAFT * EIN PSYCHOANALYTISCHES FAZIT 85 5.5. LITERATUR 86 6. MEAD UND DIE HANDLUNGSPERSPEKTIVE SCHULISCHER AKTEURE * INTERAKTIONISTISCHE BEITRAEGE ZUR SCHULTHEORIE (MICHA BRUMLIK/HEINZ GUENTER HOLTAPPEIS) 89 6.1. DIE INTERAKTIONISTISCHE PERSPEKTIVE 89 6.2. THEORETISCHE GRUNDBEGRIFFE 90 6.3. EMPIRISCHE ERGEBNISSE 94 6.4. SCHULISCHE AKTEURE, INSTITUTION UND GESELLSCHAFT * * EIN INTERAKTIONISTISCHES FAZIT 100 6.5. LITERATUR 102 7. RADIKALE SCHULKRITIK ALS SCHULTHEORIE? KULTURREVOLUTIONAERE PERSPEKTIVEN BEI FREIRE UND BLICH (HEINRICH DAUBER) 105 7.1. DAS INTERESSE AN EINER KRITISCHEN SCHULTHEORIE 105 7.2. DIE SCHULKRITIK VON FREIRE UND ILLICH 107 7.3. PERSPEKTIVEN BEFREITEN UND ENTSCHULTEN LERNENS . 110 7.4. SCHULTHEORIE INS MUSEUM? 113 7.5. LITERATUR 114 8. THEORIE DER SCHULE * EINE ABSCHLIESSENDE DISKUSSION (BIJAN ADL-AMINI, KLAUS HURREIMANN, HORST DICHANZ, THEODOR SCHULZE, KLAUS-JUERGEN TILLMANN) ...117 9. NAMENSREGISTER 128
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