Förderunterricht in der Grundschule:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main u.a.
Diesterweg
1985
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Unterrichtspraxis: Grundschule
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 139 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3425014854 |
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| adam_text | Inhaltsübersicht
Einleitung: Zum Stellenwert des Förderunterrichts
in der pädagogischen Theorie und Praxis
(Klaus Geppert) 5
Der Förderunterricht als herausgehobene
Maßnahme der inneren Differenzierung
(Klaus Geppert) 15
Der Förderunterricht im Kontext des
Selbstverständnisses der Grundschule 15
Der Förderunterricht - eine besondere Organisa¬
tionsform differenzierenden Unterrichts 17
Ziele des Förderunterrichts 24
Hilfen zur Erfassung der Individuallage der
Schüler 25
Beispiele zur Gruppenbildung für spezielle
Fördermaßnahmen 27
Organisationsformen des Förderunterrichts .... 28
Übersichtsskizze zum Förderunterricht 33
Beispiel 1: Sprache
Erzählen von Geschichten: 2. Schuljahr 35
Beispiel 2: Sprache
Kreativer Umgang mit Kinderreimen:
3. Schuljahr 40
Beispiel 3: Vorhaben/Schulleben
Wir machen eine Fernsehshow: 4. Schuljahr .... 48
Beispiel 4: Sp brt
Übungen/Spiele zum Förderungsschwerpunkt
»Organleistungsschwächen«: 1.-4. Schuljahr ... 53
Der Förderunterricht auf der Basis von Grund¬
anforderungen (Ludger Drunkemühle) 63
Orientierung des Unterrichts an
Grundanforderungen 63
Grundanforderungen Lesen/Rechtschreiben/
Schriftlicher Sprachgebrauch 64
Konsequenzen für den Förderunterricht 67
Kritische Anmerkungen zur gegenwärtigen Praxis
des Förderunterrichts 68
Beispiel 5: Mathematik
Textaufgaben zur schriftlichen Addition und
Subtraktion: 3. Schuljahr 71
Beispiel 6: Sachunterricht
Wir backen einen Sandkuchen nach Mutters
Rezept: 3. Schuljahr 76
Besondere Chancen des Förderunterrichts im
Anfangsunterricht (Ludger Drunkemühle) .... 81
Anfangsunterricht und Förderunterricht 81
Sukzessiver Aufbau des Stundenplanes 82
Aspekte der Kleingruppenarbeit 83
Beispiel 7: Anfangsunterricht
Einüben elementarer Fertigkeiten/Analyse von
s und S: 1. Schuljahr 85
Grundlegende Förderkonzepte für das schul¬
schwache Kind (Ulrich Gläßer) 89
Probleme bei der Förderung schulschwacher
Schüler in der gegenwärtigen Schulpraxis 89
Begründung und Konzeption einer Förder¬
diagnostik für das schulschwache Kind 92
Fördermaßnahmen bei speziellen Störungen .... 98
Hilfen für den Grundschullehrer
zur Erstellung eines Berichtes über das
schulleistungsschwache Kind 103
Beispiel 8: Förderprozeß für einen schulschwachen
Jungen: 1. Schuljahr 107
Beispiel 9: Förderprozeß für ein siebenjähriges
Mädchen mit Verhaltensauffälligkeiten:
2. Schuljahr 113
Förderunterricht mit ausländischen Schülern
(Klaus Geppert) 119
Förderkonzepte für ausländische Schüler 119
Pädagogische und didaktische Grundsätze für den
Förderunterricht in Deutsch als Zweitsprache . . . 123
Beispiel 10: Sachunterricht
Unsere Familie: 1./2. Schuljahr 126
Beispiel 11: Lese- und Schreiblehrgang
Analyse des Buchstabens H; Präpositionen »auf«
und »unter«: 1./2. Schuljahr 132
Literaturverzeichnis 137
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