Schulische Auslese bei Abschluß der Primarschule: Bericht über eine Untersuchung an 2000 Schülern beim Übertritt von der Primarschule in weiterführende Schulen im Kanton Zürich
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
Haupt
1979
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| Schriftenreihe: | Zürich <Kanton> / Direktion des Erziehungswesens: Arbeits- und Forschungsberichte der Pädagogischen Abteilung der Erziehungsdirektion des Kantons Zürich
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l.Teil:
Hugo Haefeli und Regula Schräder-Naef
Zum Übertritt von der Primarschule in weherführende Schulen
I Einführung 15
1 Anlass der Untersuchung 15
2 Fragestellungen 15
3 Problemkreis der Untersuchung 18
3.1 Bedingungsfaktoren der Schulleistungen 19
3.2 Lehrerurteil 25
3.3 Bildungsziele der Eltern 31
3.4 Interaktion zwischen Eltern und Lehrer 37
3.5 Probleme der Übertrittsauslese 39
3.6 Möglichkeiten und Grenzen von Tests bei der Übertrittsauslese 41
n Methode
1 Stichprobe 47
1.1 Die Auswahl derGemeinden 47
1.2 Die ausgewählten Gemeinden, Lehrer und Kinder 49
1.3 Aufteilung der Stichprobe in Versuchs- und K ontrollgruppe 49
1.4 Die neun Erhebungen in Zahlen 50
2 Vorgehen 50
3 Das Datenmaterial 52
4 Auswertung der Daten 54
III Ergebnisse
A Vorentscheid
1 Lehrer 57
1.1 Hinsichtlich welcher Schüler hat der Lehrer bereits einen Vorentscheid
getroffen? 57
1.2 Von welchen Faktoren hängt der Vorentscheid des Lehrers ab? 62
1.2.1 Fähigkeiten des Schülers und Beurteilung seiner Persönlichkeit 63
1.2.2 Schichtzugehörigkeit des Schülers 67
1.2.3 Geschlecht der Schüler 76
7
1.2.4 Region-Gemeinde 78
1.2.5 Lehrervariablen 81
1.2.6 Zusammenfassung 81
2 Eltern 82
2.1 Hinsichtlich welcher Kinder haben die Eltern bereits einen Vorentscheid
getroffen? . 82
2.2 Von welchen Faktoren hängt der Vorentscheid der Eltern ab? 85
2.2.1 Fähigkeiten und Persönlichkeitsmerkmale des Schülers 87
2.2.2 Schichtzugehörigkeit des Schülers 88
2.2.3 Geschlecht der Schüler 91
2.2.4 Region-Gemeinde-Klassenniveau 92
2.2.5 Elternhausvariablen 92
2.2.6 Zusammenfassung 92
2.3 Wie verhält sich die Entscheidung der Eltern zu derjenigen des Lehrers? . 94
3 Schüler 95
3.1 Von welchen Faktoren ist der Schulwunsch der Schüler abhängig? 96
3.1.1 Fähigkeiten und Eigenschaften des Schülers 96
3.1.2 Schichtzugehörigkeit des Schülers 97
3.1.3 Geschlecht der Schüler 98
3.1.4 Region-Gemeindevariablen-Klassenniveau 98
3.1.5 Zusammenfassung 99
3.2 Wie verhält sich der Schulwunsch der Schüler zu den Entscheidungen von
LehrernundEltern 99
B Verlauf der Entscheidung bei den drei Entscheidungsträgern
1 Lehrer 101
1.1 Verlauf der Entscheidung 101
1.2 Einflussfaktoren bei Verlauf und Inhalt der Lehrerentscheidung 106
1.2.1 Fähigkeiten und Persönlichkeitsmerkmale der Schüler 106
1.2.2 Elternhausvariablen 109
1.2.3 Geschlecht der Schüler 114
1.2.4 Gemeinde und Klasse 116
1.2.5 Lehrervariablen 118
1.3 Einfluss des Schulfähigkeitstests 120
1.4 Zusammenfassung 129
8
2 Eltern 130
2.1 Verlauf der Entscheidung 130
2.2 Einflussfaktoren bei Verlauf und Inhalt der Elternentscheidung 134
2.2.1 Fähigkeiten und Beurteilung der Persönlichkeit 134
2.2.2 Schichtzugehörigkeit und Muttersprache 137
2.2.3 Geschlecht des Kindes 142
2.2.4 Region und Gemeinde 143
2.2.5 Familienvariablen 145
2.3 Gegenüberstellung von Lehrer- und Elternentscheidung 150
2.4 Einfluss des Schulfähigkeitstests 154
2.5 Zusammenfassung 162
3 Schüler 163
3.1 Verlauf der Entscheidung 163
3.2 Einflussfaktoren bei Verlauf und Inhalt der Schülerentscheidung 165
3.2.1 Fähigkeiten und Persönlichkeitsmerkmale 165
3.2.2 Schichtzugehörigkeit 166
3.2.3 Geschlecht der Schüler 166
3.2.4 Gemeindetypus 167
3.3 Gegenüberstellung zur Eltern- und Lehrerentscheidung 167
3.4 Einfluss des Schulfähigkeitstests 167
3.5 Zusammenfassung 169
4 Zusammenfassung: Verlauf der Entscheidung während der 6. Klasse
bei den drei Entscheidungsträgern, Rolle des Schulfähigkeitstests 170
C Übertritt an die Oberstufe
(Zuteilung und Ergebnis der Bewährungszeit)
1 Aufnahmeprüfungen 172
1.1 Anmeldungen und Ergebnis 172
1.2 Unterschiede zwischen Schülergruppen 173
1.2.1 Fähigkeiten und Beurteilung der Schüler 173
1.2.2 Schichtzugehörigkeit des Schülers 173
1.2.3 Geschlecht der Schüler 174
1.2.4 Gemeindetypus 176
1.3 Gegenüberstellung zum Entscheidungsverlauf 176
1.4 Einfluss des Schulfähigkeitstests 178
1.5 Zusammenfassung 179
9
2 Eintritt in die Bewährungszeit 180
2.1 Verteilung der Schüler auf die verschiedenen Schultypen 180
2.2 Unterschiede zwischen Gruppen 180
2.2.1 Fähigkeiten und Persönlichkeitsmerkmale der Schüler in den verschiedenen
Schultypen 180
2.2.2 Schichtzugehörigkeit 183
2.2.3 Geschlecht der Schüler 186
2.2.4 Gemeindetypus 186
2.2.5 Elternhausvariablen 188
2.3 Gegenüberstellung zum Entscheidungsverlauf von
Lehrer, Eltern und Schüler 190
2.4 Einfluss des Schulfähigkeitstests 192
2.5 Zusammenfassung 196
3 Definitive Schulzuteilung nach der Bewährungszeit 196
3.1 Ergebnis der Bewährungszeit 196
3.2 Unterschiede zwischen Schülergruppen 198
3.2.1 Fähigkeiten und Persönlichkeitsmerkmale der Schüler 198
3.2.2 Schichtzugehörigkeit des Schülers 201
3.2.3 Geschlecht des Schülers 203
3.2.4 Gemeindetypus 203
3.2.5 Elternhausvariablen 205
3.3 Gegenüberstellung mit dem Entscheidungsverlauf 206
3.4 Einfluss des Schulfähigkeitstests 213
3.5 Zusammenfassung 229
IV Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse
1. Probleme der Schülerbeurteilung durch den Lehrer 231
2. Probleme, die sich aus der unterschiedlichen Einstellung der
Eltern ergeben 233
3. Probleme der Zuteilung 234
4. Probleme beim Einsatz des Schulfähigkeitstests 235
10
2. Teil:
KurtHäfeli
Zur schulischen Sozialisation einzelner Schülergruppen
A. Unterschiede zwischen Knaben und Mädchen
I. Einleitung und Problemstellung 239
II. Methode 241
1. Stichprobe 241
2. Datenmaterial und Durchführung 242
( III. Ergebnisse 242
1. Schulleistungsverhalten 242
1.1 Oberstufenzuteilung 242
1.1.1 Geschlechtsunterschiede 242
1.1.2 Geschlechtsunterschiede differenziert nach Schicht 243
1.2 Noten 244
1.2.1 Geschlechtsunterschiede 244
1.2.2 Geschlechtsunterschiede differenziert nach Schicht 245
2. Bedingungsfaktoren der Schulleistung 246
2.1 Fähigkeitsstruktur 246
2.1.1 Geschlechtsunterschiede 246
2.1.2 Geschlechtsunterschiede differenziert nach Schicht 246
2.2 Sozialcharakter 248
2.2.1 Geschlechtsunterschiede 248
2.2.2 Geschlechtsunterschiede differenziert nach Schicht 248
2.3 Die Rolle der Eltern 252
2.3.1 Bildungsaspirationen der Eltern 252
2.3.2 Elterliche Hausaufgabenhilfe 252
2.3.3 Elterliche Unterstützung aus der Sicht der Lehrer 253
IV. Interpretation und Diskussion 253
B. Unterschiede zwischen Schweizer- und Fremdarbeiterkindem
I. Einleitung und Problemstellung 257
II. Methode 258
1. Stichprobe 258
2. Datenmaterial und Durchführung 259
11
III. Ergebnisse 259
1. Schulleistungsverhalten 259
1.1 Oberstufenzuteilung 259
1.2 Noten 260
2. Bedingungsfaktoren der Schulleistung 261
2.1 Bildungsaspirationen der Eltern 261
2.2 Schulisches Interesse und schulische Unterstützung durch
die Eltern 262
2.3 Verhaltenseinstufungen der Schüler durch die Lehrer 262
2.4 Testergebnis 263
2.5 Over- resp. Underachievement 265
2.6 Verlauf des Übertritts in die Oberstufe 266
IV. Interpretation 266
V. Konsequenzen 268
Literaturverzeichnis 271
12
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| series2 | Zürich <Kanton> / Direktion des Erziehungswesens: Arbeits- und Forschungsberichte der Pädagogischen Abteilung der Erziehungsdirektion des Kantons Zürich |
| spelling | Schulische Auslese bei Abschluß der Primarschule Bericht über eine Untersuchung an 2000 Schülern beim Übertritt von der Primarschule in weiterführende Schulen im Kanton Zürich Hugo Haefeli ; Regula Schräder-Naef ; Kurt Häfeli Bern Haupt 1979 274 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Zürich <Kanton> / Direktion des Erziehungswesens: Arbeits- und Forschungsberichte der Pädagogischen Abteilung der Erziehungsdirektion des Kantons Zürich 4 Education and state Switzerland Zurich (Canton) Education, Secondary Switzerland Zurich (Canton) School choice Switzerland Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd rswk-swf Schulwechsel (DE-588)4180230-5 gnd rswk-swf Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 gnd rswk-swf Schülerauslese (DE-588)4180032-1 gnd rswk-swf Schweiz Schülerauslese (DE-588)4180032-1 s Grundschule (DE-588)4022349-8 s Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 s Schulwechsel (DE-588)4180230-5 s DE-604 Haefeli, Hugo Sonstige oth Schräder-Naef, Regula 1943- Sonstige (DE-588)12063418X oth Häfeli, Kurt 1950- Sonstige (DE-588)109291441 oth Direktion des Erziehungswesens: Arbeits- und Forschungsberichte der Pädagogischen Abteilung der Erziehungsdirektion des Kantons Zürich Zürich <Kanton> 4 (DE-604)BV001891339 4 HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=003312113&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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