Soziale Lage von Gesamtschülern:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
1977
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| Schriftenreihe: | Soziale Erfahrungen von Gesamtschülern
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorbemerkung 5
Einleitung 11
1. Wissenschaftliche Begleitung und Projekt—
entwicklung 11
1.1 Allgemeine GS-Entwicklung und Probleme wissen¬
schaftlicher Begleitung 11
1.2 Wissenschaftliche Begleitung in Berlin und
Projektgeschichte 17
2. Chancengleichheit und Selektion in der
Gesamtschule 27
2.1 Zur wissenschaftlichen Diskussion von Chancen¬
gleichheit 29
2.2 Relativer Schulbesuch und soziale Schichtung
in Berlin 36
2.3 Ausbildungsinteressen, Bildungsverhalten und
schulische Selektion 42
Kapitel I
Zur begriffliehen Bestimmung der sozialen Lage und Kennzeichnung
der Untersuchungspopulation 53
1.1 Das Problem der Anwendung verschiedener Schicht¬
begriffe und Skalierungsverfahren in empirischen
Untersuchungen 53
1.2 Zur Begründung der Differenzierung der Population
anhand der Kategorien Produktion , technische
Intelligenz , Zirkulation , öffentlicher
Dienst , Selbständige 61
2. Zur Charakterisierung der Einzugsgebiete der
untersuchten Gesamtschulen 66
3. Zusammensetzung der Population und Verallgemeiner-
barkeit der Ergebnisse 72
4. Merkmalsbereiche der objektiven Lage und die Ver¬
läßlichkeit ihrer Erfassung (Ausfallquoten) 77
5. Die Restgruppen 82
5.1 Zur Gruppe der Sonstigen : Hausfrauen und Rentner
als Haushaltsvorstand (Schicht 10) 83
5.2 Zur Gruppe der Schüler, die den Beruf des Haus—
haltsvorstandes nicht angegeben haben
(Schicht 11) 85
Kapitel II
Produktionsbereich 89
(Schicht 1: un- und angelernte Arbeiter
Schicht 2: Facharbeiter
Schicht 3: Meister und Techniker)
1. Berufe im Bereich der Produktion und ihre Diffe¬
renzierungen in un-/angelernte Arbeiter, Fachar¬
beiter und Meister/Techniker 95
2. Arbeitsplatzsituation des Vaters 97
3. Mobilität 102
4. Ausbildungsgrad und Weiterbildung 104
5. Berufstätigkeit der Mutter 107
6. Finanzielle Situation 11O
7. Familienstruktur und Wohnsituation 112
Zusammenfassung 116
Kapitel III
Technische Intelligenz 119
(Schicht 4)
1. Berufe der technischen Intelligenz 124
2. Arbeitsplatzsituation des Vaters 125
3. Mobilität 130
4. Ausbildungsgrad und Weiterbildung 131
5. Berufstätigkeit der Mutter 137
6. Finanzielle Situation 138
7. Familienstruktur und Wohnsituation 140
Zusammenfassung 145
Kapitel IV
Der Bereich Zirkulation und private Dienstleistungen 147
(Schicht 5: ausführende Funktionen)
Schicht 6: leitende Funktionen)
1. Berufe im Bereich Zirkulation/private Dienst¬
leistungen und ihre Differenzierung in ausführende
und leitende Tätigkeiten 152
2. Arbeitsplatzsituation des Vaters 156
3. Mobilität 161
4. Ausbildungsgrad und Weiterbildung 163
5. Berufstätigkeit der Mutter 168
6. Finanzielle Situation 172
7. Familienstruktur und Wohnsituation 175
Zusammenfassung 179
Kapitel 7
Der Bereich öffentlicher Dienst 183
(Schicht 7: ausführende Funktionen
Schicht 8: höhere Funktionen)
1. Die Berufe der Väter und ihre Differenzierung in
ausführende und höhere Funktionen 188
2. Arbeitsplatzsituation des Vaters 189
3. Mobilität 191
4. Berufstätigkeit der Mutter 193
5. Ausbildungsgrad und Weiterbildung 195
6. Familienstruktur und Wohnsituation 198
7. Finanzielle Situation 199
Zusammenfassung 200
Kapitel VI
Ökonomisch Selbständige 203
(Schicht 9)
1. Berufe der ökonomisch Selbständigen 207
2. Mobilität 208
3. Arbeitsplatzsituation des Vaters 210
4. Berufstätigkeit der Mutter 215
5. Ausbildungsgrad und Weiterbildung 216
6. Finanzielle Situation 220
7. Familienstruktur und Wohnsituation 222
Zusammenfassung 225
Zusammenfassung der Ergebnisse 227
Literaturverzeichnis 237
Anhang 241
GrundausZählung für die Fragen zur objektiven Lage,
die im vorliegenden ersten Teil der Untersuchung
ausgewertet wurden 241
Daten zur sozialen Zusammensetzung der öffentlichen
Schulen in Berlin (West) nach Schularten 259
Erläuterungen zu den verwendeten Tests 260
Verzeichnis der Abkürzungen 262
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