Beanspruchung von Schülern: methodisch-didaktische Aspekte
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bonn
Bundesminister für Bildung und Wissenschaft
1978
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Vorwort ...................................................................................................... 3 Zusammenfassung ................................................................................... 7 1. 1.1 1.2 14 14 1.4 Kennzeichnung des Auftrags......................................................... Aktualität des Auftrags .................................................................. Problem der wissenschaftlichen Politikberatung auf dem Gebiet der Bildungsforschung .................................................................. Problem der unerwünschten Nebenwirkungen bildungspoliti scher Maßnahmen ........................................................................ SkizzierungderVorgehensweise ................................................. 16 17 2. 2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 Methodologische Probleme der Didaktik/Methodik ................... Vorbemerkungen .......................................................................... Argumente in der Presse .............................................................. Argumente in derwissenschaftlichen Literatur ............................ Prüfung der Argumente ................................................................ Erste Schlußfolgerungen .............................................................. 19 19 19 20 2122 3. 3.0 3.1 3.2 3.2.1 Problemfeld: Inhaltliche Ausgestaltung des Lehrplans ............. Vorbemerkungen .......................................................................... Argumente in der Presse
.............................................................. Argumente in der wissenschaftlichen Literatur ............................ Selektionsmechanismen im Rahmen der inhaltlichen Vorgaben für Unterricht ................................................................................. Forschungsmethodische Bemerkungen ...................................... Behandlung des Problems der inhaltlichen Ausgestaltung des Lehrplans in derwissenschaftlichen Literatur .............................. Erste Schlußfolgerungen .............................................................. 23 23 23 27 4. Problemfeld: Methodische Ausgestaltung des Unterrichts ........ 4.0 Vorbemerkungen ......................................................................... 4.1 Argumente in der Presse .............................................................. 4.2 Argumente in derwissenschaftlichen Literatur ............................ 4.2.1 Forschungsmethodische Vorbemerkungen ................................ 4.2.2 Behandlung des Interaktionsproblems in der wissenschaftlichen Literatur ......................................................................................... 4.2.2.1 These zum Zusammenhang von Lehrer-Schüler-Interaktion und den Phänomenen Angst, Streß etc................................................. 4.2.2.2 Überblick über die Vorgehensweise............................................. 51 51 51 55 55 1.3 3.2.2 3.2.3 3.3 14 27 36 37 49 56 56 56 5
4.2.2.3 Externe Einflüsse auf die Lehrer-Schüler-Interaktion .................. 4.2.2.4 Stand der didaktisch-methodischen Handlungsempfehlungen .. . 4.2.2.5 Unterrichtstheorie der Lehrer ......................................................... 4.2.2.6 Unterrichtstheorie der Schüler ....................................................... 4.2.2.7 Lehrer-Schüler-Interaktion ............................................................ 4.3 Erste Schlußfolgerungen ................................................................ 58 62 74 99 131 144 5. Anmerkungen .................................................................................. 146 6. Ausgewählte Literatur .................................................................... 149 6
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