Rechnen im Schulanfang:
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| Published: |
Braunschweig
Westermann
1970
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| Series: | Theorie und Praxis der Schule.
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Seite
Vorbemerkung 7
A. Erstes Schuljahr 19
Die erste Schulwoche
Das Kind in der Masse — Die Menge der Kinder 20
Die zweite Schulwoche
Wir vergleichen Mengen 37
Die dritte und vierte Schulwoche
Wir ordnen Mengen in einer Reihe 55
Die fünfte bis siebente Schutwoche
Zweierordnungen und Zweiergliederungen von Mengen 73
Die achte Schulwoche
Das „Mal und das „Einteilen 91
Die neunte bis sechsundzwanzigste Schulwoche
Der Aufbau des Mengen und Zahlenbereidhs bis zehn 108
Die siebenundzwanzigste bis neunundzwanzigste Schulwoche
Systematische Einführung in die Symboldarstellung von Operationen mit
der Hilfe von Ziffern und Operationszeichen, Anwendung und Übung 145
i 5
Inhalt
Die dreißigste bis vierzigste Schulwoche
Erste Durdigliederung der reinen Zehner im Bereich des ersten Hun¬
derters 162
B. Zweites Schuljahr 187
Die erste bis vierzehnte Schulwoche
Erste Durdigliederung der gemischten zweistelligen Zahlen
a) innerhalb der einzelnen Zehner
b) durch „Zehnerüberschreitungen 188
Die fünfzehnte bis vierzigste Schulwoche
Erneute und erweiterte Durchgliederung der gemischten zweistelligen
Zahlen
a) durch die Systematik der Einmaleins (Einsdurcheins , Einsineins )
Reihen
b) durch Addition und Subtraktion gemischter zweistelliger Zahlen . . 217
Ausblick 251
C. Anhang 255
Anmerkungen 256
Literatur 269
Bildnachweis 270
Register 271
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