Das Gewissen des Kindes: Seine Entwicklung u. Formung in normalen u. in unvollständigen Familien
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Hippokrates-Verl.
1975
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| Ausgabe: | 3. Aufl. |
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| adam_text | Titel: Das Gewissen des Kindes
Autor: Scholl, Robert
Jahr: 1975
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
I Die Bedeutung des Gewissens im Aufbau des Cha-
rakters. Die ersten Regungen des Gewissens beim
kleinen Kinde. Seelische Harmonie zwischen Mutter
und Kind als Grundlage für die Bildung des Ge-
wissens ..............13
Der Ursprung des Gewissens im Konflikt. ? Wann tritt das
Gewissen bei kleinen Kindern zum erstenmal in Erschei-
nung? ? Am Anfang mehr pragmatische Konflikte zwischen
Kind und Mutter. ? Wie lernt das Kind die Reaktion der
Mutter auf sein Verhalten so früh verstehen? ? Das Pro-
blem der Stimmungsübertragung auf dem Wege über Aus-
drucksverstehen. ? Die seelische Harmonie des Kindes mit
seiner Mutter und deren Bedeutung für die Entstehung des
Gewissens.?Beispiele, die diese Vorgänge veranschaulichen.
II Störungen der Harmonie zwischen Mutter und Kind
und deren Auswirkungen auf die Entwicklung des
Gewissens..............29
Notwendige Voraussetzungen für das Entstehen dieser
Harmonie. ? Ausfälle bei Heimkindern. ? Andere Aus-
fallserscheinungen im Verhältnis von Mutter und Kind,
die das Aufkommen dieser Harmonie erschweren, ver-
hindern oder stören» ? Das unerwünschte Kind.
III Beispiele und Beobachtungen bei Kindern ... 37
Das Bedürfnis nach Harmonie mit der Mutter bzw. mit
den Eltern als wichtigste Grundlage für die gesamte Ent-
wicklung des Gewissens. ? Beispiele aus dem Leben der
noch: III Beispiele und Beobachtungen bei Kindern . . 37
Kinder des Verfassers mit Veranschaulidiungen über Vor-
gänge bei Störungen dieser Harmonie. ? Die Mutter als
Ausgangspunkt für die Normbildung im Gewissen und
deren Ablösung. ? Innere Harmonie, Seelenfrieden und
Gewissen mit weiteren Beispielen.
IV Störungen der seelischen Harmonie bei Gewissens-
vorgängen und Begleiterscheinungen im Bereiche des
vegetativen Nervensystems........51
Erfahrungen mit Kindern über die Auswirkungen gestör-
ter innerer Harmonie. ? Gewissensnot und Angst, insbe-
sondere auch bei sexuellen Verfehlungen von Kindern, und
Hinweise auf deren Behandlung. ? Andere Begleiterschei-
nungen bei Gewissensvorgängen im Bereiche des vegetati-
ven Nervensystems. ? Beispiele. ? Läßt sich bei Hunden
etwas Gewissensähnliches feststellen? ? Weitere Beispiele
über den Zusammenhang von Angst und Gewissen bei
kleinen Kindern.
V Das Gewissen als Hemmtriebfeder......70
VI Die Bedeutung von Anlage und Umweltfaktoren bei
der Entstehung des Gewissens. Gemüt und Gewissen 75
Die Entwicklung des Gewissens ohne eine angeborene An-
lage wäre nicht möglich. ? Umwelt und Wertwelt bei der
Bildung des Gewissens. ? Theorien von Windelband and
Paulsen. ? Die Zeitgebundenheit der Gewissensentwick-
lung. ? ?Begabungs -Unterschiede hinsichtlich der Ge-
wissensanlagen. ? Zwei Anlagekerne: Sensibilität und
Schwingungsdauer. ? Zusammenhänge zwischen Gewissens-
stil und extremen Stimmungslagen. ? Beispiele. ? Empfind-
lichkeit des Gewissens und der Kersehensteinersche Begriff
der Feinfühligkeit. ? Die Schwingungsdauer des Gewissens
und der Begriff der Perseveration. ? Zusammenhänge mit
der Kretsehmerschen Typenlehre. ? Der Begriff der Schwin-
gungsdauer und der Kersehensteinersche Begriff der Auf-
wühlbarkek, ? Beispiele von Ausfällen und von Verschüt-
tung des Gewissens und deren Ursachen.
VII Pädagogische und soziologische Folgerungen aus den
Feststellungen über die Bindung des Gewissens . . 103
Gefährdung der seelischen Entwicklung von Kindern be-
rufstätiger Mütter. ? Bericht einer Erzieherin aus einer
Familie. ? Merkblatt für Eltern, die ihre Kinder in Krip-
pen oder Tagheime geben. ? Der Sonntag in der Familie
und seine Bedeutung für die Gemütsbildung. ? Echte und
unechte Erziehung. ? Angst, Strafe, Gewissen. ? Über-
spitzung der Gewissensbildung. ? Bedeutung der religiösen
Erziehung.
VIII Das Fehlen der seelischen Geborgenheit und seine
Folgen im Hinblick auf die Bildung und Entwick-
lung des Gewissens bei gestörten Familienverhält-
nissen, insbesondere in unvollständigen Familien 131
Die seelische Situation bei Kindern aus unvollständigen
Familien, die auch auf die Entwicklung des Gewissens nach-
teilige Wirkungen haben kann. ? Die Lage des unehelichen
Kindes und seine Stellung im Spannungsraum der Familie.
? Kinder in Stiefmutter- und Stiefvaterverhältnissen. ?
Kinder aus geschiedenen Ehen.
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