Die Unterrichtsvorbereitung für die Schule von heute: Planungsschritte, Modelle des Stundenaufbaues, die Planung im Team
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Donauwörth
Auer
1975
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Vorwort 7
1 Unterricht und Unterrichtsvorbereitung 11
1.1 Unterricht 11
1.2 Unterrichtsvorbereitung 12
1.3 Allgemeine Grundsätze zur schriftlichen Unterrichtsvorberei¬
tung im Sinne einer detaillierten Ausarbeitung .... 13
1.4 Die didaktische Analyse 14
1.4.1 Analysierungssdrwerpunkte 15
1.5 Die Inhalts- und Verlaufsskizze 16
1.5.1 Hinweise für die Erstellung der Inhalts-und Verlaufsskizze . 17
1.5.2 Muster schriftlicher Ausarbeitungen 17
1.5.2.1 Sachunterricht: 2. Jahrgangsstufe 18
1.5.2.2 Geographie: 6. Jahrgangsstufe 29
1.5.2.3 Deutsch (Lesen): 8. Jahrgangsstufe 34
2 Die schriftliche Unterrichtsvorbereitung für den Schulalltag . . 39
2.1 Gesichtspunkte für die Jahresrahmenplanung 39
2.1.1 Anliegen im Vorfeld 39
2.1.2 Die unmittelbare Arbeit am Stoffverteilungsplan .... 40
2.1.3 Hinweise zu den einzelnen Fächern 41
2.1.4 Lernzielorientierte Unterrichtsplanung 47
2.2 Die Anlage des Wochenplanes 50
2.2.1 Muster eines Wochenplanes 52
2.3 Die Anlage des Tagesorganisationsplanes 53
2.3.1 Muster eines Tagesplanes 54
3 Gestaltungsgesichtspunkte für einzelne Unterrichtseinheiten . 55
3.1 Die äußere Form 55
3.2 Zur didaktischen Analyse 55
3.3 Die konkreten Planungsschritte 55
3.3.1 Beispiel: Physik im Sachunterricht der Grundschule ... 57
3.3.2 Beispiel: Tafelskizzen, die den Unterricht unterstützen .... 61
4 Modelle des Stundenaufbaues für die einzelnen Fächer ... 63
?.1 Sachunterricht in der 1./2. Jahrgangsstufe im Sinne einer Objekt¬
betrachtung 63
4;2 Sachunterricht in der 3./4. Jahrgangsstufe , 65
4.2.1 Sachunterricht: fachlicher Bereich Sozial- und Wirtschaftslehre . 67
4.2.2 Sachunterricht: fachlicher Bereich Geschichte 68
4.2.3 Sachunterricht: fachlicher Bereich Erdkunde 69
5
4.2.4 Sadmnterricht: fachlicher Bereich Physik/Chemie .... 71
4.2.5 Sachunterricht: fachlicher Bereich Biologie 72
4.3 Mathematik — Sachaufgabe 73
4.4 Mathematik — Raumkunde (Formbetrachtung) .... 76
4.5 Weiterführendes Lesen 77
4.6 Sprachlehre / Rechtschreiben 79
4.7 Schreiben (Schriftpflege) 80
4.8 Schriftlicher Ausdruck 81
4.9 Englisch 82
4.10 Geschichte 84
4.11 Soziallehre 85
4.12 Geographie 87
4.13 Biologie 88
4.14 Physik / Chemie 91
4.15 Allgemeine Arbeitslehre 92
4.16 Technisches Zeichnen 95
4.17 Technisches Werken 96
4.18 Bildnerisches Gestalten 98
4.19 Lied-Erarbeitung 99
4.20 Leibeserziehung (Grundschule) 100
4.21 Leibeserziehung (Hauptschule) 101
4.22 Leibeserziehung (Anfängerschwimmen) 102
5 Hilfen für die Unterrichtsvorbereitung 105
5.1 Informationsquellen 105
5.2 Sichtungs- und Auswahlgesichtspunkte 105
5.3 Formen der Materialsammlung 106
6 Möglichkeiten der Unterrichtsplanung im Team . . . .109
6.1 Lehrplanarbeit im Team 109
6.2 Konstituierung einer Arbeitsgemeinschaft 109
6.2.1 Beispiel eines Stoff/Lernzielplanes 110
6.3 Wochenplan in Teamarbeit 113
6.4 Die Unterrichtsvorbereitung in Teamarbeit 114
6.4.1 Beispiel eines Inhalts-Verlaufsschemas 116
6.4.2 Beispiel einer Ausarbeitung 117
7 Die Nachbesinnung 121
7.1 Anhaltspunkte für die Beurteilung einer Lektion im Rahmen der
Nachbesinnung 121
7.2 Die permanente Leistungsüberprüfung (Lernzielkontrolle) . . 123
Weiterführende Literatur 125
Stichwortverzeichnis 129
6
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