Wie betrachten Kinder Bilder: Untersuchungen und Vorschläge zur Bildbetrachtung
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Steinbach, Wißmar/Gießen
Anabas-Verl.
1973
|
| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 211 S. Ill., graph. Darst.,m. Abb. u. Taf. |
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|---|---|
| adam_text | INHALTSUEBERSICHT
VORWORT
.........................................................................................................
5
I
TEIL:
DIDAKTIK
UND
METHODIK
DER
KUNSTERFAHRUNG
1
PROBLEMSTELLUNG
......................................................................................
?
2
BEGRUENDUNG
UND
ZIELSETZUNG.................................................................................
12
3
DIDAKTISCHE
UEBERLEGUNGEN
........................................................................
19
3.1
FUER
DIE
GRU
NDSCHULE
................................................................................
22
3.1.1
BILDVERHAELTNIS
UND
BILDKRITERIEN
.................................................................
22
3.1.2
ARBEITS-UND
BILDVORSCHLAEGE
......................................................................
25
3.1.3
DIDAKTISCHE
ANALYSEN
..............................................................................
30
STEFULA:
FRIEDENSENGEL
.............................................................................
31
PICASSO:
KIND
MIT
TAUBE
..........................................................................
35
BUCHMALEREI:
STUNDENBUCH
DES
DUC
DE
BERRY
(BR.
LIMBURG)...........................
37
WEISSE
UND
SCHWARZE
FORMEN
....................................................................
41
WERBUNG
...............................................................................................
43
WERBUNG:
ESSO
EXTRA
................................................................................
46
VERKEHRSZEICHEN
......................................................................................
49
3.2
FUER
DIE
FOERDERSTUFE
BZW.
HAUPTSCHULMITTELSTUFE............................................
51
3.2.1
BILDVERHAELTNIS
UND
BILDKRITERIEN
.................................................................
51
3.2.2
ARBEITS-
UND
BILDVORSCHLAEGE
.......................................................................
52
3.2.3
DIDAKTISCHE
ANALYSEN
.............................................................................
57
MENZEL:
FALKE
AUF
EINE
TAUBE
STOSSEND
.......................................................
57
MENZEL:
IM
ZOOLOGISCHEN
GARTEN
................................................................
59
UCELLO:
GEORG
KAEMPFT
MIT
DEM
DRACHEN
.....................................................
61
ACKERMANN:
DIE
GROSSE
REVOLUTION
.............................................................
64
COMICS
.................................................................................................
67
COMICS:
BEISPIEL
FUER
DIE
ANALYSE
EINER
STORY
...............................................
80
.
3.3
FUER
DIE
HAUPTSCHULE
................................................................................
90
3.3.1
BILDVERHAELTNIS
UND
BILDKRITERIEN
.................................................................
90
3.3.2
ARBEITS-
UND
BILDVORSCHLAEGE
.......................................................................
92
3.3.3
DIDAKTISCHE
ANALYSEN
.............................................................................
101
RAUSCHENBERG:
TRACER
..............................................................................
101
LIER:
AUSRITT
IM
HERBST
............................................................................
105
SPIES:
SUBJEKT/KLEINER
JAGDELEFANT
.............................................................
106
ANTIKE
VASENMALEREI:
ATT.
KELCHKRATER
.......................................................
109
WERBUNG
...............................................................................................
113
FOTOGRAFIE:
ZERSTOERTE
HAEUSER
VON
SKOPJE
....................................................
117
4
METHODISCHE
UEBERLEGUNGEN
.......................................................................
123
II.
TEIL:
UNTERSUCHUNG
DES
KINDLICHEN
BILDVERHAELTNISSES
1
PROBLEMSTELLUNG
UND
VERSUCHSZIEL
..............................................................
135
2
VERSUCHSANORDNUNG
UND
AUSWERTUNGSSCHEMA
..............................................
137
3
ZUSAMMENFASSUNG
UND
INTERPRETATION
DER
ERGEBNISSE
....................................
147
3.1
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
FUER
DIE
GRUNDSCHULE
..................................
147.A
3.2
ZUSAMMENFASSUNG
DER
GESAMTEN
ERGEBNISSE
.................................................
152
4
DARSTELLUNG
UND
AUSWERTUNG
DER
ERGEBNISSE
FUER
DIE
EINZELNEN
ALTERSGRUPPEN:
1./2.
SCHULJAHR
.......................................................................................
159
3./4.
SCHULJAHR
.......................................................................................
166
5./6.
SCHULJAHR
.......................................................................................
175
7./9.
SCHULJAHR
........................................................................................
182
5
TABELLEN
UND
GRAFISCHE
DARSTELLUNGEN
.........................................................
191
ANHANG
BEZUGSQUELLEN
FUER
BILDMATERIAL
...................................................................
196
ANMERKUNGEN
..........................................................................................
197
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
...............................................................................
205
LITERATURVERZEICHNIS
..................................................................................
206
V
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