Über Relevanz und Grenzen von Mathematisierungen: Anregungen zur Ermöglichung von Bildung im Mathematikunterricht, Beispiel Stochastik
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Buxheim ; Eichstätt
Polygon-Verl.
1992
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| Schriftenreihe: | Bildungsraum Schule
1 |
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I Zum Horizont der Überlegungen 7
II Offenheit und Weite im Mathematikunterricht 10
(1) Mathematisieren ist Beschränken 10
(2) Echtes Wissen als Gewordenes 20
(3) Zur Sprache ¦ 24
(4) Exkurs: Pädagogisches Fingerspitzengefühl 26
III Beispiel Stochastik 28
(1) Prognosen - 28
(2) Verlust sittlicher Normativität 37
(a) Gestaltung 38
(b) Statistik oder ethisch fundierte Moral? 42
(c) Statistik - aber wie legen wir die Raster? 47
(d) Statistik als Mädchen für alles 51
(e) Der verfangene Mensch 52
(3) (Weitere) Kontextprobleme 57
(a) Kontext zu eng 58
(b) Kontext verfehlt 61
(c) Kontext verfälscht 68
(d) Kontext unterschlagen 74
(e) Was kann man tun? 78
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