Wahlfreie Arbeitsgemeinschaften in der Hauptschule: ein Erfahrungsbericht
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett
1969
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Das pädagogische Beispiel
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Vorwort 7
0. Einleitung 9
1. Pädagogische Vorfragen 11
1.1. Soll den Schülern eine freie Entscheidung zur Wahl der
Arbeitsgemeinschaften eingeräumt werden? 11
1.2. Wer entscheidet über die Teilnahme an einer Arbeits¬
gemeinschaft? 11
1.3. Welche Themen sollen für die Arbeitsgemeinschaften angeboten
werden? 12
2. Die Praxis des ersten Jahres 13
2.1. Vorfragen 13
2.1.1. Der Beginn 13
2.1.2. Die organisatorische Planung 13
2.1.3. Die Methode der Auswertung 15
2.2. Die Durchführung 18
2.2.1. Vorbemerkungen 18
2.2.1.1. Zahlenmäßige Übersicht 18
2.2.1.2. Haben sich die Schüler frei für ihre Arbeits¬
gemeinschaften entschieden? 18
2.2.1.3. Welche besondere Vorbildung benötigten die
Lehrkräfte zur Durchführung ihrer Arbeits¬
gemeinschaften? 20
2.2.1.4. Welche besonderen Arbeitsmaterialien waren
zur Durchführung der Arbeitsgemeinschaften
für Lehrer und Schüler erforderlich? 20
2.2.2. Die einzelnen Arbeitsgemeinschaf ten 21
2.2.2.1. Arbeitsgemeinschaft Schulgarten/Mikroskopie 22
2.2.2.2. Arbeitsgemeinschaft Naturlehre 26
2.2.2.3. Arbeitsgemeinschaft Zeichnen/Basteln 27
2.2.2.4. Arbeitsgemeinschaft Sing- und Spielkreis 29
2.2.2.5. Arbeitsgemeinschaft Werken 31
2.2.2.6. Arbeitsgemeinschaft Verkehrserziehung 32
2.2.2.7. Arbeitsgemeinschaft Instrumentalkreis 34
2.2.2.8. Arbeitsgemeinschaft Volkstanzkreis 35
2.2.2.9. Arbeitsgemeinschaft Schulzeitung 38
2.2.2.10. Arbeitsgemeinschaft Geschichte des Dritten
Reiches 43
5
2.3. Die Wirkung der Arbeitsgemeinschaf ten 47
2.3.1. Wirkungen auf die Schule allgemein 47
2.3.2. Wirkungen auf den innerschulischen Bereich 49
2.3.3. Außerschulische Wirkungen 53
2.3.3.1. Ist von den Kindern zu Hause über die
Arbeitsgemeinschaften berichtet -worden? 53
2.3.3.2. Wirkung auf das außerschulische Leben der
Schüler 53
2.3.4. Wirkung hinsichtlich des Wunsches nach-weiteren
Arbeitsgemeinschaften 55
2.3.5. Die Arbeitsgemeinschaften der nachfolgenden Jahre 58
3. Aus der Praxis der nachfolgenden Jahre 62
3.1. Vorbemerkungen 62
3.2. Die einzelnen Arbeitsgemeinschaften 63
3.2.1. Innerhalb des Angebots Wahlfreier Arbeitsgemein¬
schaften 63
3.2.1.1. Arbeitsgemeinschaft Meine Heimatstadt
Mainz 63
3.2.1.2. Arbeitsgemeinschaft Literaturkreis 66
3.2.1.3. Arbeitsgemeinschaft Basteln und Werken für
Mädchen 67
3.2.1.4. Arbeitsgemeinschaft Kunstschrift 69
3.2.1.5. Arbeitsgemeinschaft Aquarium 71
3.2.1.6. Arbeitsgemeinschaft Briefmarkenkunde 73
3.2.1.7. Arbeitsgemeinschaft Bildersammeln 75
3.2.1.8. Arbeitsgemeinschaft Kurzschrift 77
3.2.2. Neben dem Angebot Wahlfreier Arbeitsgemeinschaften
durchgeführte Gruppen-Lehrveranstaltungen 79
3.2.2.1. Arbeitsgemeinschaft Schulchor 79
3.2.2.2. Arbeitsgemeinschaft Kochen für Buben 82
3.2.2.3. Arbeitsgemeinschaft Sport für Mädchen 84
3.2.2.4. Arbeitsgemeinschaft Säuglingspflege 87
3.2.2.5. Arbeitsgemeinschaf t Erste Hilfe 88
3.2.2.6. Arbeitsgemeinschaft Selbstschutzmäßiges
Verhalten 94
4. Der Wert der Arbeitsgemeinschaften 97
4.1. Der Wert der Arbeitsgemeinschaften aus der Sicht der
Eltern 97
4.2. Der Wert der Arbeitsgemeinschaften aus der Sicht der
Lehrkräfte 99
5. Schlußzusammenfassung 100
6
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