Aufgabe und Gestaltung des Geschichtsunterrichts: Handreichungen für den Geschichtslehrer
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Diesterweg
1969
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| Ausgabe: | 5. Aufl., Neufassung |
| Schriftenreihe: | Handbuch des Geschichtsunterrichts
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UND GESTALTUNG
DES GESCHICHTS
UNTERRICHTS
Handreichungen für den Geschichtslehrer
Begründet von
WOLFGANG KLEINKNECHT und WOLFGANG LOHAN
Herausgegeben von HERBERT KRIEGER
Unter Mitarbeit von
Bernhard Askani • Hans-Herbert Deissler • Margarete Dörr
Manfred Franke • Ludwig Heibig • Eugen Kaier • Karl
F Kindler • Rose Kleinknecht-Herrmann • Hans Krabusch
Eugen Lemberg • Wolfgang Lohan • Rudolf Mattausch
Hans Ritscher • Joachim Rohlfes • Anneliese Sämann
Hans Süssmuth • Berthold Sütterlin • Walter Westermann
VERLAGMORITZDIESTERWEG
Frankfurt am Main • Berlin • München
Inhaltsverzeichnis
Erster Teil
Grundsätzliche
Fragen
• £ , Lcuibf ,
Zweiter Teil
Die Praxis des
Unterrichts
Dritter Teil
Unterrichts
beispiele
Vorwort V
1 Probleme und Möglichkeiten des Geschichtsunterrichts i
2 J ugendpsycholo gische Voraussetzungen des Geschichts
unterrichts 26
3 Stofiprobleme des Geschichtsunterrichts 38
4 Zur Organisation der Lehrinhalte und des Unterrichts 66
5 Gemeinschaftskunde in der gymnasialen Oberstufe 92
6 Der deutsche und der europäische Osten im Geschichts
unterricht in
1 Einleitende Bemerkungen 122
2 Die Hinführung zur Geschichte 127
3 Darbietung und Durchdringung in mittleren Klassen 133
4 Zur Arbeit der gymnasialen Oberstufe 156
5 Die Behandlung der historischen Persönlichkeit 171
6 Sicherung und Festigung 179
7 Arbeits- und Hilfsmittel 185
8 Die Unterrichtsvorbereitung des Lehrers 197
9 Zeugnisse und Prüfungen 206
10 Anregungen 216
1 Alkibiades (Mittelstufe) 226
2 Sulla: Krisenzeit und Diktator (Oberstufe des Gym
nasiums) 232
3 Die entscheidende Verbindung zwischen weltlicher und
geistlicher Gewalt im frühen Mittelalter (Quellenarbeit
der gymnasialen Oberstufe) 248
4 Karl der Große (Mittelstufe) 255
5 Das sakrale Königtum des Mittelalters im Lichtbild
(Bildarbeit der gymnasialen Oberstufe) 270
6 Wikinger und Normannen (Vorbereitung einer Unter
richtseinheit der Mittelstufe) 283
7 Karl IV (Mittelstufe) 293
8 Das Konstanzer Konzil (Mittelstufe) 299
9 Der Große Kurfürst (Mittelstufe) 302
10 Grundlagen der modernen Verfassungsfreiheit (Quellen
arbeit der gymnasialen Oberstufe) 308
VII
Inhaltsverzeichnis
11 Das Wesen der großen modernen Revolutionen
(gymnasiale Oberstufe) 316
12 Die Gewerkschaften und ihre Stellung im Staat
(gymnasiale Oberstufe) 324
13 Politik und Kriegführung (gymnasiale Oberstufe) 338
14 Antidemokratische Tendenzen von rechts in der
Weimarer Republik (gymnasiale Oberstufe) 346
15 Das Deutsche Reich und die Sowjetunion am Vorabend
des Zweiten Weltkrieges (Quellenarbeit der gymnasialen
Oberstufe) 372
16 Die Kolonisierung, Entkolonisierung und Europäisie
rung der Erde am Beispiel Französisch-Schwarzafrikas,
besonders der Elfenbeinküste (gymnasiale Oberstufe) 383
17 Der Staat Israel, Gründung und Gegenwartsprobleme 393
18 Die Rolle der Volksrepublik China in der Weltpolitik 412
Vierter Teil 1 Jahrespläne (Stoffverteilungspläne) für die mittleren
Anhang Klassen 428
2 Saarbrücker Rahmenvereinbarung zur Ordnung des
Unterrichts auf der Oberstufe der Gymnasien (Auszug) 433
3 Empfehlungen an die Unterrichtsverwaltungen der
Länder zur didaktischen und methodischen Gestaltung
der Oberstufe der Gymnasien im Sinne der Saarbrücker
Rahmenvereinbarung 434
4 Rahmenrichtlinien für die Gemeinschaftskunde in den
Klassen 12 und 13 der Gymnasien (Auszug) 438
5 Historisch-politische Arbeitsbegriffe 439
6 Tafelanschrieb 447
Sachregister 448
VIII
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