Hochschulstandorte und Bildungsverhalten unter Aspekten der Raumordnung in Japan: = Nikon ni okeru daigaku ritchi to skingaku kōdō
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Paderborn
Schöningh
1990
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|---|---|
| adam_text | Titel: Hochschulstandorte und Bildungsverhalten unter Aspekten der Raumordnung in Japan
Autor: Flüchter, Winfried
Jahr: 1990
Inhaltsverzeichnis
I. Einleitung
1 Hochschulstandorte und ihre Anziehungskraft als räum wissenschaftlicher Forschungs-
gegenstand: Problemstellung und Ziele der Untersuchung 1
2 Universitäten, Bildungsverhalten und raumwissenschaftliche Forschung 3
II. Raumtheoretische Aspekte, Erfahrungen und Probleme in der Bundesrepublik Deutschland
1 Hochschulstandorte 12
2 Regionale und schichtenspezifische Studienbeteiligung 12
3 Wanderungsverhalten und Wanderungsmotivation der Studienanfänger 13
4 Die raumordnungspolitische Bedeutung von Universitäten 15
5 Regionalisierung versus Zentralisierung des Hochschulangebots als Problemfeld
von Raumordnung und Bildungswanderung 16
III. Grundlagen zum Verständnis der Zusammenhänge zwischen Hochschulstandorten,
Bildungsverhalten und Raumordnung in Japan
1 Statuszuweisung durch Bildung: Von der askriptiven Feudalgesellschaft
zur meritokratischen Bildungsganggesellschaft und ihren Bildungsmotivationen 20
2 Die Entwicklung des japanischen Hochschulwesens 25
3 Strukturen und Probleme des modernen japanischen Hochschulwesens 30
4 Probleme der Regional- und Landesplanung 39
IV. Die räumliche Verteilung der Universitäten und ihrer Studierenden:
Art und Ausmaß der regionalen Unausgewogenheiten
1 Zahl der Universitäten 48
2 Trägerschaft der Universitäten 48
3 Alter der Universitäten 49
4 Zahl der Fakultäten 56
5 Zahl der Studierenden 58
6 Zahl der Dozenten und nichtwissenschaftlichen Angestellten 60
7 Zahl der Graduate Schools, Zahl ihrer Studierenden und Doktor-Absolventen 61
8 Materielle und personelle Ausstattung am Beispiel der Haushalte der staatlichen Universitäten 62
9 Prestige-Hierarchie und Standortdisparitäten 64
9.1 Klassifizierung nach dem beruflichen Erfolg der Absolventen 65
9.2 Klassifizierung nach der Schwierigkeit des Hochschulzugangs 68
9.3 Klassifizierung durch Befragung von Schlüsselpersonen 69
9.4 Klassifizierung der Universitäten und Standortdisparitäten: Resümee und
weiterführende Überlegungen 69
10 Die relativen räumlichen Unausgewogenheiten: Zum Verhältnis von universitärer
Ausstattung, Studierenden- und Einwohnerzahlen 76
V. Regionale Bildungsbeteiligung: Zur Selektivität und Chancengleichheit des japanischen
Bildungssystems
1 Regionale Bildungsbeteiligung im sekundären Bildungsbereich 81
2 Regionale Bildungsbeteiligung im tertiären Bildungsbereich 87
3 Schichtenspezifische Bildungsbeteiligung 92
4 Bildungsbeteiligung nach Geschlechtern 96
5 Zusammenhänge zwischen regionaler, schichten- und geschlechtsspezifischer
Bildungsbenachteiligung aus intra-regionaler Sicht 98
VI.
1
2
2.1
2.2
2.3
3
VII.
1
2
3
VIII.
1
2
2.1
2.2
3
IX.
1
2
3
4
5
vn
Studienortwahi und Universitätsregion: Ausmaß und Ursachen regionaler Unterschiede der
Bildungschancen
Regionale Bildungswanderungsbilanzen: Anziehungskraft und Einzugsbereiche der
Universitätsregionen 109
Die Ursachen der studentischen Abwanderungen aus der Provinz in die Metropolen 113
Der Push -Effekt: Unzureichendes Hochschulangebot in der Provinz 113
Der Pull -Effekt: Anziehungskraft der Metropoluniversitäten und der Metropolen,
insbesondere Tokyos 117
Bildungswanderungen und Bildungsstreben im Kontext ökonomischer Kriterien
und japanischer Besonderheiten 124
Zusammenhänge zwischen regionalen, schichten- und geschlechtsspezifischen
Bildungswanderungen 129
Studium und Beruf: Regionaler Verbleib der Hochschulabsolventen und das Problem des U-turn
Raumorientierungen der Hochschulabsolventen im Beziehungsdreieck Heimat-,
Hochschul- und Beschäftigungsregion 133
Ursachen und Besonderheiten der Rückwanderung von Hochschulabsolventen
aus den Metropolen in die Provinz 141
Regionaler Verbleib der Hochschulabsolventen nach Heimatpräfekturen 144
Die Probleme der Hochschulkonzentration und Hochschuldezentralisierung in Japan
Mikrostandortprobleme in den Metropolen: Raumüberlastung, Raummangel
und Aufsplitterung des Hochschulgeländes 147
Analyse der japanischen Hochschulstandortpolitik 148
Probleme der Begrenzung und Aussiedlung von Stadtuniversitäten im Ballungsraum 149
Neugründungen und Ausbau von Universitäten in der Provinz 156
Universitäten und Studierende in Japan: Raumzeitliche Bilanz 1961 bis 1981 162
Schluß: Zusammenhänge zwischen Hochschulstandorten, Bildungsverhalten und Raumordnung
Zusammenhänge zwischen regionaler Hochschuldichte, regionaler Studienbeteiligung und
regionalem Lebensstandard 164
Zusammenhänge zwischen Hochschulstandorten und Bildungswanderungen 165
Das Problem der Chancengleichheit und der Vertiefung der Disparitäten durch die Über-
lagerung regionaler, schichten- und geschlechtsspezifischer Unausgewogenheiten 167
Das Problem der Ausdünnung und sozialen Erosion des ländlichen Raumes durch
Bildungsabwanderung unter dem Aspekt der Rückwanderung 169
Das Problem raumordnerischer Initiativen des Staates zur Überwindung der regionalen
Chancenungleichheit und zur Schaffung gleichwertiger Lebensverhältnisse in allen Regionen 170
Literaturverzeichnis 174
Farbabbildungen (im Anhang)
Tabellen (im Anhang)
Sachregister (im Anhang)
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