Freundschaften und Freundschaftsverständnis bei drei- bis zwölfjährigen Kindern: sozial- und entwicklungspsychologische Aspekte
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin [u.a.]
Springer
1991
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| Schriftenreihe: | Lehr- und Forschungstexte Psychologie
42 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. [210] - 222 |
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|---|---|
| adam_text | Titel: Freundschaften und Freundschaftsverständnis bei drei- bis zwölfjährigen Kindern
Autor: Wagner, Jürgen W. L.
Jahr: 1991
Vorbemerkungen .......................................................................................... 1
1 Kinderfreundschaften: Merkmale, Bedeutung, Vorkommen ........................ 3
1.1 Zur Bestimmung des Freundschaftsbegriffes...................................................4
1.1.1 Merkmale von Freundschaften...........................................................................4
1.1.2 Forschungskriterien für Freundschaft ...............................................................5
Soziometrische Kriterien.....................................................................................5
Beobachtungskriterien.........................................................................................6
Befragungskriterien..............................................................................................7
Reliabilität der Verfahren...................................................................................7
Validität der Verfahren.......................................................................................8
Exkurs: Freundschaft und Beliebtheit.............................................................10
1.2 Verbreitung von Freundschaften ..................................................................... 12
1.3 Zur psychologischen Bedeutung von Freundschaften................................... $$
1.4 Folgerungen für die Entwicklung eines kindgemäßen Freundschafts-
begriffes ............................................................................................................... 15
Zusammenfassung.............................................................................................. 15
2 Freundschaftstheorien und -modeile .______._______._______....____.. 17
2.1 Die bisherige Freundschaftsforschung in theoretischer Sicht...................... 18
2.1.1 Zur Problematik der Struktur des verwendeten Freundschafts-
begriffes ............................................................................................................... 18
2.1.2 Der statische Freundschaftsbegriff und seine Folgen................................... 19
Freundschaft als abhängige Variable............................................................... 19
Korrelate und Auswirkungen von Freundschaft............................................22
2.2 Prozeß- und Strukturdvnamik von Freundschaft...........................................27
2.2.1 Prozeßdynamik...........*.......................................................................................27
2.2.2 Strukturdynamik................................................................................................31
2.3 Zur Gliederung der folgenden Darstellung....................................................33
3 Strukturdynamik: Zur Entwicklung des Freundschafts-
3.1 Personwahmehmung bei Kindern............,......................................................36
3.2 Inhaltsorientierte Ansätze................................................................................ 37
3.3 Strukturelle Ansätze......,...................................................................................41
3.3.1 Youniss Analysen der Entwicklung des Freundschafts-
verständnisses.....................................................................................................41
3.3.2 Selmans Modell der Entwicklung des Freundschafts-
verständnisses.....................................................................................................47
Das Modell und seine Genese..........................................................................47
Validierung der formalen Modell-Charakteristika........................................49
3.3.3 Dämons Darstellung von Freundschaftsniveaus............................................54
3.4 Bedingungen und Korrelate des Freundschaftsverständnisses ....................54
3.5 Freundschaftsverständnis und Verhalten.......................................................58
3.6 Vergleich und Kritik der Forschungsansätze.................................................63
3.6.1 Inhaltsorientierte versus strukturorientierte Ansätze...................................64
3.6.2 Strukturelle Ansätze..........................................................................................66
3.6.3 Anmerkungen zu Seimas Strukturmodell.......................................................68
3.7 Methodische Anmerkungen .............................................................................71
4 Prozeßdynamik I: Bedingungen für die Entstehung von
Freundschaften___________.___________________________________75
4.1 Personale Bedingungen.....................................................................................75
4.1.1 Relationale Merkmale von Freunden.............................................................76
Alter.....................................................................................................................78
__Geschlecht...........................................................................................................79
Ethnische Zugehörigkeit ...................................................................................81
Intelligenz und Schulleistungen........................................................................81
Körperliche Merkmale, physische Attraktivität und Interessen..................82
Familiale Variablen............................................................................................84
Soziale Schicht ....................................................................................................84
Selektionsmerkmale: Ein Filtermodell............................................................85
Zusammenfassung..............................................................................................87
4.1.2 Individuelle Voraussetzungen für die Entstehung von
Freundschaften...................................................................................................88
Soziale Motive und Orientierungen.................................................................88
Soziale Erfahrungen...........................................................................................90
Zusammenfassung.............................................................................................93
4.2 Situationale Bedingungen für Freundschaft...................................................94
4.2.1 Vorhandensein und Zugänglichkeit von potentiellen
Spielpartnern und Freunden ............................................................................94
Geographisch-räumliche Struktur....................................................................95
Räumliche Nähe.................................................................................................95
Materielle Ausstattung und architektonisch-räumliche
Struktur ...............................................................................................................96
4.2.2 Vertrautheit........................................................................................................98
4.2.3 Zum Einfluß von Eltern und Erziehern auf Kinder-
freundschaften .................................................................................................. 100
Zusammenfassung........................................................................................... 103
5 Prozeßdynamik II: Kontaktaufnahme und Freundschaftsbeginn_____104
5.1 Neuankömmlinge in größeren (institutionellen) Gruppen........................ 105
Zusammenfassung............................................................................................ 111
5.2 Kontaktverhalten gegenüber einzelnen und Aufnahme in
Kleingruppen.................................................................................................... 112
Zusammenfassung............................................................................................ 134
6 Prozeßdynamik III: Konsolidierung von Freundschaften_____.?...... 137
6.1 Die Beziehung zwischen Freunden............................................................... 138
6.1.1 Verhalten zwischen Freunden innerhalb von Spielgruppen.......................138
Zusammenfassung........................................................................................... 140
6.1.2 Das Verhalten unter Freundespaaren außerhalb
von Spielgruppen ............................................................................................. 141
Verhalten zwischen Freunden in Situationen ohne
Zielvorgabe.......................................................................................................141
Zusammenfassung........................................................................................... 143
Verhalten zwischen Freunden bei vorgegebenen Aufgaben...................... 144
Helfen/Miteinander-Teilen............................................................................$4ßf
Leistungen und leistungsbegleitende Verhaltensweisen............................. 149
Zusammenfassung........................................................................................... 152
6.2 Kenntnisse über den Freund..........................................................................1§2
6.3 Freundschaft in Abhängigkeit von Freundesmerkmalen
(Geschlecht) .....................................................................................................156
6.3.1 Zur Differenzierung der Begriffe Intimität, Intensität, Exklusivität ,
und Extensität................................................................................................... 1§6
6.3.2 Untersuchungen zu Intimität, Intensität, Exklusivität
und Umfang von Kinderfreundschaften .....................................................
Zum Problem des Entwicklungsverlaufs von Intimität.............................
Geschlechtsspezifische Unterschiede bei Intimität, Intensität,
Umfang und Exklusivität von Freundschaften............................................. 163
Intimität............................................................................................................. 164
Intensität ...........................................................................................................168
Extensität oder Umfang von Freundschaften..............................................169
Exklusivität von Freundschaften....................................................................172
7 Prozeßdynamik IV: Beeinträchtigung und Beendigung von
Freundschaften .........___.____......_________....._______._____......___174
7.1 Zur Stabilität von Kinderfreundschaften......................................................175
Zusammenfassung........................................................................................... 178
7.2 Konflikte unter Freunden...............................................................................t^?
Zusammenfassung........................................................................................... 185
8 Prozeß- und Strukturdynamik: Entwurf eines
Freundschaftsmodells _______________________________________187
8.1 Ein prozeßorientierter Freundschaftsbegriff und seine
theoretischen und methodischen Implikationen..........................................187
8.2 Prozeß- und Strukturdynamik: ihre Merkmale und ihre
Beziehung zueinander..................................................................................... 189
8.3 Überlegungen zu Bedingungsvariablcn des Freundschafts-
prozesses ........................................................................................................... 195
8.4 Ein Kognitions-Verhaltens-Modeli von Freundschaft................................201
8.4.1 Gegenstand und Grenzen des Prozeßmodells.............................................201
8.4.2 Modellannahmen.............................................................................................203
8.5 Ausblick: Perspektiven künftiger Forschung................................................208
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| spelling | Wagner, Jürgen W. L. 1944- Verfasser (DE-588)113268718 aut Freundschaften und Freundschaftsverständnis bei drei- bis zwölfjährigen Kindern sozial- und entwicklungspsychologische Aspekte Jürgen W. L. Wagner Berlin [u.a.] Springer 1991 IX, 228 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Lehr- und Forschungstexte Psychologie 42 Literaturverz. S. [210] - 222 Child Psychology Friendship in children Interpersonal Relations Entwicklungspsychologie (DE-588)4014963-8 gnd rswk-swf Freundschaft (DE-588)4018480-8 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 gnd rswk-swf Kind 3-12 Jahre (DE-588)4301676-5 gnd rswk-swf Kinderpsychologie (DE-588)4073410-9 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 s Freundschaft (DE-588)4018480-8 s DE-604 Kinderpsychologie (DE-588)4073410-9 s Kind 3-12 Jahre (DE-588)4301676-5 s Entwicklungspsychologie (DE-588)4014963-8 s DE-188 Lehr- und Forschungstexte Psychologie 42 (DE-604)BV000008966 42 HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=002953036&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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