Lernfähigkeit: Erbe - Beanspruchung - Begabung
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
1992
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|---|---|
| adam_text | 1. ZUR PROBLEMATIK DER VERERBUNG 1
1.1 Rasse und Vererbung 3
1.2 Erbleiden und Erbmerkmale 8
1.3 Verwandtschaft und Begabung 13
1.4 Zwillingsforschung 19
1.5 Erbe und Umwelt 28
1.6 Pädagogische Reflexion der Erbanlagen 33
2. ALLGEMEINE LERNFÄHIGKEIT UND BESTIMMTER LERNPROZESS
2.1 Allgemein« Möglichkeit und konkrete Fähigkeit 37
2.2 Bestimmung der Lernfähigkeit in der Lernbeanspruchung 41
3. LERNANSPRÜCHE UND LERNFÄHIGKEITEN 49
3.1 Ansprechbarkeit des Kindes für Erziehung 50
3.2 Sprechen lernen - durch Sprache befähigt 52
3.3 Kultur als Lernbeanspruchung . 55
3.4 Sozialisation und Selbständigkeit 59
3.5 Impulse zu sozialen Fähigkeiten und Werteinstellungen
3.5.1 Aus sozialen Impulsen zu sozialer und sittlicher
Qualifizierung 63
3.5.2 Aus sozialen Impulsen der Schule zu sozialen Fähig¬
keiten 66
3.5.3 Durch Sozialisation zu verschiedenen Einstellungen 69
4. LERNFÄHIGKEITEN IN DEN BEGRIFFEN BEGABUNG UND
INTELLIGENZ
4.1 Deutung der Begabung 74
4.2 Verhältnis von Begabung und Intelligenz 79
4.3 Differenzierung der Intelligenz 85
4.4 Differenzierung von Begabungsformen 89
4.5 Problematik der Schulbegabung 92
5. BEGABUNGSFESTSTELLUNG
5.1 Intelligenzmessung und Testvoraussetzungen 95
5.2 Ausleseverfahren 102
6. BEGABUNG AUS BEANSPRUCHUNG 113
6.1 Bedürftige Veranlagung - nötige Beanspruchung 114
6.2 Vermittlung von Beanspruchung als Begabung 119
6.3 Motivierendes Ansprechen 122
6.4 Die Vorstellung der Mobilisierung von sogenannten
Begabungsreserven 130
7. BEGABUNGSFÖRDERUNG
7.1 Maßnahmen zur Förderung der Intelligenz 134
7.2 Entwicklungsförderung und Kindergartenpädagogik 137
7.3 Vorschulische Maßnahmen zur Förderung der Schulbegabung 140
7.4 Das vorschulische Lernen und die Grundschule 148
7.5 Förderung in der differenzierenden Grundschule 152
7.6 Förderung nach der Grundschulzeit 156
7.7 Grenzen der Begabungsförderung 158
8. BEGABUNGSBEDINGUNGEN - HEMMUNGEN UND KOMPENSATION 164
8.1 Die weibliche Sozialrolle als Begabungsbedingung 164
8.2 Soziale Schichtung als Begabungsbedingung 173
8.3 Sprache als Begabungsbedingung 182
8.4 Familiäre Konstellation als Begabungsbedingung 193
8.5 Kompensatorische Förderung 195
9. BEANSPRUCHUNG UND ENTSPRECHENDE BEGABUNG
9.1 Geschichtliche Beanspruchung zur Begabung 203
9.2 Aktuelle Beanspruchung zur Begabung 207
9.3 Gesellschaftsprozeß und Begabung 218
9.4 Persönliches Engagement und Begabung 227
Literaturverzeichnis 231
Personenregister 249
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