Informations- und Kommunikationstechnologien in der allgemeinbildenden Schule: der Entwicklungsstand in der Bundesrepublik Deutschland ; Bericht über das Symposium am 1. und 2. Oktober 1990, veranstaltet von der Technischen Universität Berlin, ...
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Berlin
Techn. Univ. Berlin, Univ.-Bibliothek, Abt. Publ.
1991
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Vorwort 7
I.
INNOVATIONEN IM BILDUNGSWESEN - AM BEI¬
SPIEL DER INFORMATIONSTECHNISCHEN BILDUNG
Klaus
Suman:
Zur Rolle des Bundes 9
Pater Scheraar: Zur Rolle der Länder 16
II.
BILDUNGSPOLITISCHE,
CURRI
CDLARE
ODD
ORGA¬
NISATORISCHE GRÜNDSATZFRAGEN DER INFORMA-
TIONSTECHHISCHEN BILDUNG IN DEN BUNDBSLAM-
DERN
Udo-Michael Schampel: Neue Medien und 33
moderne Technologien in der Schule: Die
Konzeption des Landes Baden-Württemberg
Warner Liassel: Gesamtkonzept für die 40
informationstechnische Bildung in den
Schulen Bayerns
logo
Marx; Joachim Thoaa; Günter Ziebegk: 46
Informations-
und
kommun
ikationstechnische
. Bildung in der Berliner Schule
R. Peschke:
Informations-
und kommunika- 58
tionstechnische Grundbildung (IKG) in
Hessen
Keiner Hoff
meister:
Neue Technologien und 66
Allgemeinbildung: Der niedersächsische
Ansatz zur Behandlung der Neuen Technolo¬
gien im Unterricht der allgemeinbildenden
Schulen
Willi van Lüek:
Informations-
und
kommuni
- 77
kationstechnologische Grundbildung in
Nordrhein-Westfalen. Didaktische Begrün¬
dungen
Alfons
Rissberger: Die Bedeutung des Com- 94
puters in der Bildung von morgen. Zum
Konzept einer informationstechnischen
Grundbildung (ITG) in Rheinland-Pfalz
Wolfgang Dees
z:
Installation
und Betreuung 106
der informationstechnischen Grundbildung
(ITG) im Saarland
Hans-Georg
Rommel:
Durchführung der
infor-
117
mationstechnischen Bildung in den allge¬
meinbildenden Sekundärschulen der Alt-
Länder der Bundesrepublik Deutschland
Wilfried Hendricks: Grundsatzfragen der 126
informationstechnischen Bildung in der
Bundesrepublik.
Diskussionsbericht
III.
Informationstechnische Bildung konkret:
Entwicklungsprozesse, -ergebnisse und
Maßnahmen
Helmut Burger: Modellversuch und Materia- 137
lien
zur infonnationstechnischen Bildung
in Bayern
Joachim Höret: Informationstechnische 143
Grundbildung und das Fach Arbeitslehre in
Berlin; Prozeßdatenverarbeitung
Helmut
Witten:
Eine Unterrichtsreihe für 147
die Informationstechnische Grundbildung in
Berlin; Computer in der Bibliothek?
Rolf-Feter
Berndt;
Bodo Facklam: Unter- 153
richtsbeispiele zur
informations-
und
kommunikationstechnischen Bildung in Nie¬
dersachsen
Monika Dörr
ies;
Rainer Stieglitz: Unter- 164
richtsbeispiele zu den Lernbereichen der
Informations-
und Kommunikationstechnolo¬
gischen Grundbildung (IKG) in Nordrhein-
Westfalen
Wolfgang Friebe: Information und Beratung 175
im Bereich Schule und Computer: Informa¬
tionsstelle Schule und Computer in Rhein¬
land-Pfalz
IV.
Lehrerforbildung
Manfred Wolf: Lehrerfortbildung für die 180
informationstechnische Bildung in der
Sekundarstufe
I
in Bayern
Manfred König: Informationstechnische 188
Grundbildung für Lehrerinnen und Lehrer:
Konzept und Erfahrungen in Hessen
Ursula Slnemus: Lehrerfortbildung in Rah- 192
men
des niedersächsischen Vorhabens Neue
Technologien und Schule
Reinhard
Bogusławski:
Neue
Informations-
196
und Kommunikationstechnologien in allge¬
meinbildenden Schulen: Landesweite Fort-
bildungsmaßnahmen in Nordrhein-Westfalen
Wendelin Geib: Lehrerfortbildung zur In- 205
formationstechnischen (Grund-)Bildung in
Rheinland-Pfalz
7. Beratung in
Hard-
und Softwarefragen
Werner Liessei: Beratung in
Hard-
und 212
Softwarefragen: Zentralstelle für Computer
im Unterricht Augsburg
Ingo Marx: Die Arbeitsgruppe Unterrichts- 217
software (ARBUS)
bei der Landesbildstelle
Berlin
Rüdiger-Christian
Scnulse: Hard-
und 220
Software-Beratung in Hessen
Hans-Jürgen Gorsler: Das Niedersächsische 230
Vorhaben Neue Technologien und Schule :
Ausstattung der Schulen, Beratung in Hard-
und Softwarefragen
Paul D. Eschbach: Dokumentation und 235
Bewertung von Unterrichtssoftware für den
allgemeinbildenden Unterricht in Nord¬
rhein-Westfalen
Hajo Bühler: Einführung in die Prozeßda- 245
tenverarbeitung (PDV) innerhalb des rhein¬
land-pfälzischen Gesamtkonzepts Informa¬
tionstechnische Grundbildung . Möglichkei¬
ten einer Kooperation zwischen ITG und
Lernfeld Arbeitslehre
VI.
Perspektiven der informationstechnischen
Bildung in Deutschland. Podituasdiskussion
Hans-Georg Roamel: Beratungsdienste für 2 53
die Informationstechnische Bildung
Kainer
Steen:
Der PC-Markt zur Beginn der 256
90er Jahre
Harald Melcher: Statements aus der Sicht 260
eines Verlags für Unterrichtssoftware
Wilfried Hendricks: Bericht über die Po- 262
diumsdiskussion
Institutionen und Autoren 269
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