Pädagogik - eine Wissenschaft!?: Aufstieg, Verfall, Neubegründung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Dt. Studien-Verl.
1992
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| Ausgabe: | Dr. nach Typoskript |
| Schriftenreihe: | Studien zur Philosophie und Theorie der Bildung
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Vorwort 7
1. Das Vorspiel zu einer wissenschaftlichen Päd¬
agogik 10
2. Die Begründung einer wissenschaftlichen
Pädagogik bei Schleiermacher und Dilthey 19
3. Der Ansatz der Geisteswissenschaftlichen Päd¬
agogik 31
4. Wissenschaftliche Begründungszusammenhänge
im Neukantianismus, in der Neuscholastik und in
der Personalen Pädagogik 40
5. Die pädagogische bzw. erziehungswissenschaft¬
liche Problematik im Denken Heinrich Roths .... 48
6. Bisherige Betrachtung der Autonomie und
der Wissenschaftlichkeit der Pädagogik 56
7. Vom Paradigma des Bewußtseins zum Paradigma
des In-der-Welt-Seins 65
7.1 Das Paradigma des Bewußtseins 65
7.2 Das Paradigma des In-der-Welt-Seins
(die existentiale Explikation) 78
8. Die ethischen Implikationen 105
9. Begründet die existentiale Explikation eine
Autonomie der Pädagogik? 121
10. Unterscheiden, Entscheiden und Bescheiden als
die Essentials einer zukünftigen Pädagogik 136
Exkurs 1: Die Ideale der Jugend welken nicht mehr.
Versuch einer Neubegriindung von Bil-
dungs- und Erziehungszielen 148
Exkurs 2: Kant, Herbart, Dilthey und die Haupt¬
strömungen der Pädagogik des 20. Jahr¬
hunderts im deutschsprachigen Raum ... 168
Literatur 189
Register
1. Personenregister 203
2. Sachregister 207
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