Verfügbarkeit: Das Welschlandjahr

Das Welschlandjahr: Milieuwechsel und Alltagserfahrung von Volontärinnen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Gyr, Ueli (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Basel ; Frankfurt am Main Helbing und Lichtenhahn 1992
Schriftenreihe:	Kulturelle Vielfalt und nationale Identität
Schlagworte:	Au pairs > Switzerland Deutschschweizerin Bildungsaufenthalt Volontärin Alltag Schweiz Französische Schweiz
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ISBN:	3719012042

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adam_text	Inhaltsverzeichnis TEIL I: EINLEITUNG 1. DIE PROBLEMSTELLUNG DER UNTERSUCHUNG 3 2. METHODEN UND AUSWAHLVERFAHREN 9 2.1. Untersuchungsanlage 9 2.2. Schriftliche Befragungen 10 a) Allgemeine Vorbemerkungen 10 b) Praktisches Vorgehen 11 2.3. Qualitative Interviews: Einzel und Gruppengespräche 14 a) Allgemeine Vorbemerkungen 14 b) Praktisches Vorgehen und Zielsetzungen 15 c) Bemerkungen zu den Gruppengesprächen 16 2.4. Ausweitung von Daten und Gesprächsprotokollen 18 TEIL II: VOM MÄDCHEN ZUR VOLONTÄRIN 3. MERKMALE DER AUFENTHALTERINNEN¬ GENERATION 1987 23 3.1. Regionale Herkunft / Stadt Land Verteilung 23 3.2. Familiärer Hintergrund 24 a) Berufs und Einkommensverhältnisse 24 b) Familiensituation 25 c) Konfessionszugehörigkeit 26 3.3. Alter, Ausbildung und Berufswünsche von Volontärinnen 27 a) Alter 27 b) Schulbildung 27 c) Berufsvorstellungen 29 vn 4. PERSÖNLICHE EBENE 33 4.1. Motivationen für den Welschlandaufenthalt 3 3 4.2. Entscheidung für ein Volontariat in der Westschweiz 36 4.3. Stellensuche 37 a) Kontakte mit Stellenvermittlung und Welschlandfamilie 37 b) Aufenthaltsvorstellungen und Wünsche 38 c) Durchsetzen von Wünschen 41 4.4. Der Schritt ins Ungewisse und erste Kontakte 43 a) Geringe Kenntnisse über Arbeitsalltag und Familie 43 b) Gefühle und Erwartungen vor dem Aufbruch 46 TEIL III: LEBEN UND ARBEITEN IM WELSCHLAND A) RECHTUCHE GRUNDLAGEN UND VEREINBARUNGEN 51 5. RICHTLINIEN UND GENFER VERTRAG 51 a) Rechtliche Grundlagen 51 b) Inhalt der Richtlinien 51 c) Der Genfer Vertrag 52 d) Vertragseinhaltung und Vertragsbruch 52 B) WELSCHLANDSTELLEN UND AUFNAHMEFAMIUEN 55 6. REGIONALE VERTEILUNG DER WELSCHLANDSTELLEN 56 7. MERKMALE DER WELSCHEN AUFNAHMEFAMILIEN 59 a) Nationalität 59 b) Beruf und Haushalteinkommen 60 c) Familiensituation und Familienzusammensetzung 62 d) Bisherige Anstellungen und Anstellungsmotive 64 C) ALLTAGSBEWÄLTIGUNG UND FREIZEITSITUATION 67 8. ARBEIT UND ARBEITSWELT 67 8.1. Rahmenbedingungen und Arbeitsfelder 67 a) Übliche Arbeiten im Haushalt 67 b) Arbeitszeiten, Lohn und Freitage: Richtlinien und Praxis 71 Vffl 8.2. Das Arbeitsklima 75 a) Isolation und Mithilfe am neuen Arbeitsplatz 75 b) Selbständigkeit und Kontrolle 77 c) Anerkennung und Kritik 79 8.3. Arbeit und Arbeitsplatz in subjektiven Einschätzungen 81 a) Belastung und Stresssituationen 81 b) Arbeitsdruck und Reaktionen 82 c) Pauschalurteile und Wertigkeiten 83 9. ARBEITSPLATZ UND AUFNAHMEFAMILIE ALS BEZIEHUNGSFELD 85 9.1. Beziehungen zu einzelnen Familienmitgliedern 85 a) Beziehungen zwischen Jeune fille und Madame 86 b) Beziehungen zwischen Jeune fille und Monsieur 88 c) Beziehungen zwischen Jeune fille und Kindern 89 9.2. Umgangsmuster mit der Welschlandfamilie 92 a) Dreieckskonstellation und Konkurrenzmomente 92 b) Freizeitverbringung mit der Aufnahmefamilie 94 c) Kontakte mit Verwandten der Aufnahmefamilie 95 d) Verhalten in Ausnahmesituationen 96 9.3. Dynamik der Beziehung 98 a) Stellenantritt und erste Orientierung 98 b) Einfindung, Veränderung und Rückkehrerwartung 100 9.4. Rollentypik und Beziehungsproblematik 102 a) Angestelltenstatus und Familienintegration 102 b) Problemlokalisierungen aus welscher Sicht 104 10. SPRACHSITUATION UND SPRACHERWERB 107 10.1. Vorkenntnisse und Sprachmotivation 107 10.2. Informeller Spracherwerb 110 a) Zur Sprachsituation in der Aufnahmefamilie 110 b) Ausserfamiliäre Gesprächssituationen und Sprachunterricht 112 10.3. Sprachanpassung, Fortschritte und Barrieren 115 K 11. FREIZEITGESTALTUNG UND KONTAKTMUSTER 119 11.1. Der Freizeitrahmen 119 11.2. Der Umgang mit der Freizeit 122 11.3. Kontaktnetze und Beziehungsmuster 126 a) Deutschschweizer(innen) 126 b) Welsche Jugendliche 128 c) Gelegenheitskontakte mit einem weiteren Personenkreis 130 11.4. Institutionalisierte Freizeitangebote 132 a) Jugendzentren und Jugendgruppen für Deutsch schweizer(innen) 132 b) Freizeitbetätigung in Vereinen und Kursen 134 11.5. Wochenendverbringung in der Deutschschweiz 136 D) DER AUFENTHALT ALS KONFUKTERFAHRUNG 139 12. ABBRUCH DES WELSCHLANDAUFENTHALTES 139 12.1. Stellenabbruch: Beispiele und Merkmale 140 a) Aufenthaltsmotive, Wünsche und Vorwissen 140 b) Zeitpunkt und Kontexte von Abbruchen 141 c) Schwierigkeiten und Konfliktbereiche 143 13. STELLENWECHSEL 145 13.1. Beispiele und Merkmale 145 a) Aufenthaltsmotive, Wünsche und Vorwissen 145 b) Negativerfahrung und Konfliktzuspitzung 146 c) Uebergang und Erfahrungen an der zweiten Stelle 149 d) Konfliktanfälligkeit und Krisenregulierung 152 TEIL IV: FREMDKONTAKT UND AUFENTHALTSBILANZEN 14. KONTAKTE ZWISCHEN ZWEI ALLTAGSKULTUREN 159 14.1. Einstellungen, Vorurteile und Alltagswirklichkeit 159 14.2. Selektive Wahrnehmung kultureller Unterschiede 161 14.3. Fremdkontakt und Kulturberührung 163 14.4. Kontakte zum Herkunftsmilieu und Rückkehrerwartung 167 X 15. AUFENTHALTSBILANZEN UND ERFAHRUNGSWERTE 171 15.1. Ausgangslage, Erwartungen und Hoffnungen 172 15.2. Profitchancen und Erfahiungsprozess 174 a) Erwerb praktischer Fertigkeiten 174 b) Selbständigkeit, Reife und Durchhaltevermögen 175 c) Profiteinschätzung im Rückblick 179 d) Abschiednehmen und Berufsorientierung 181 TEIL V: ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 16. DIE FORSCHUNGSSTUDIE UND IHRE RESULTATE 189 16.1. Konzept, Problemstellung und Methoden 189 16.2. Herkunft, Plazierung, Ausbildung und Motivationen 191 16.3. Die neue Arbeits und Lebenswelt als ganzheitliche Herausforderung 193 16.4. Freizeit, Freizeitproblematik und Aussenorientierung 196 16.5. Aufenthaltsbilanz: Fremdkontakt, Sprachpraxis und Identitätssuche 197 17. LITERATURHINWEISE (Auswahl) 203 XI
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