Das Realschulwesen in Preußen: Schulentwicklung und Sozialstruktur der Realschulabiturienten der Rheinprovinz in der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main u.a.
Lang
1991
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Schriftenreihe: | Heidelberger Studien zur Erziehungswissenschaft
34 |
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INHALTSVERZEICHNIS
Seite
EINLEITUNG 11
1. Fragestellung -Q
2. Das Entstehen der preußischen Realschule
und ihre Entwicklung bis zur staatlichen
Anerkennung 18
I. UNTERRICHTS- UND PRÜFUNGSORDNUNG VOM
6. OKTOBER 1859 32
1. Die Vorgeschichte 32
2. Verschiedene Arten der Realanstalten 35
a) Die Realschule I. Ordnung 35
b) Die Realschule II. Ordnung 37
c) Die höhere Bürgerschule 38
3. Die verschiedenen Abschlüsse und deren
Berechtigungen 38
a) Das Abiturzeugnis der Realschule I. und
II. Ordnung .39
b) Das Reifezeugnis der höheren Bürgerschule 41
c) Aufenthalt in der Prima der Realschule
I. und II. Ordnung 42
d) Das Zeugnis der Reife für die Prima der
Realschulen I. und II. Ordnung 43
e) Das Sekundanerzeugnis der Realschule I.
und II. Ordnung 43
f) Das Zeugnis der Reife für die Sekunda der
Realschulen I. und II. Ordnung 44
g) Aufenthalt in der Prima der Realschule
I. Ordnung oder Reifezeugnis der Real- 45
schule II. Ordnung
h) Das Zeugnis der Reife für die Prima der
Realschulen I. Ordnung oder das Reifezeugnis 45
der Realschulen II. Ordnung
i] Das Sekundanerzeugnis der Realschule I.
Ordnung oder das Primanerzeugnis der
Realschule II. Ordnung 45
j) Das Tertianerzeugnis der Realschule I.
Ordnung oder das Sekundanerzeugnis der
Realschule II. Ordnung 46
6
Seite
4. Anzahl der zu Entlassungsprüfungen
berechtigten Realschulen 47
II. DIE ENTWICKLUNG DER REALSCHULEN BIS ZU DEN
ERLASSEN VON 1882 48
1. Die Realschule I. Ordnung 49
2. Die Provinzialgewerbeschulen 53
III. DIE ERLASSE FÜR DIE HÖHEREN SCHULEN
VON 1882 55
1. Die Lehrpläne und Ordnungen für die
Entlassungsprüfungen 55
2. Die Berechtigungen der Realschulen nach
den Verfügungen von 1882 - °
IV. DIE ENTWICKLUNG DER REALSCHULEN BIS ZUR
DEZEMBERKONFERENZ 1890 62
V. DIE SCHULKONFERENZ VON 1890 64
1. Die Vorgeschichte und die Zusammensetzung 64
2. Die Fragen der Schulkonferenz und deren
Beantwortung 66
VI. DIE LEHRPLÄNE UND PRÜFUNGSORDNUNGEN FÜR
HÖHERE SCHULEN VON 1892 71
VII. DIE SCHULKONFERENZ VON 1900 82
VIII. DIE AUSWIRKUNGEN DES ALLERHÖCHSTEN ERLASSES
VOM 26. NOVEMBER 1900 90
1. Die Lehrpläne und Prüfungsordnungen von 1901 90
2. Änderungen im Berechtigungswesen 92
IX. BEVÖLKERUNGS- UND SCHÜLERENTWICKLUNG
1859 - 1900 99
7
Seite
X. UNTERSCHIEDLICHE ENTWICKLUNGEN DER SCHÜLER-
ZAHLEN IN KLASSEN VI UND KLASSE I
1863 - 1900 110
XI. DIE SOZIALE HERKUNFT DER REALSCHULABITU¬
RIENTEN AM BEISPIEL DER RHEINPROVINZ H9
1. Modelle zur Bestimmung der sozialen Schichten 119
2. Quellen für die Berechnung der sozialen 19f-
Schichten izb
3. Die höheren Schulen im Reg.Bez. Koblenz 129
a) Die Oberrealschule und ihre Abiturienten 130
b) Das Realgymnasium und seine Abiturienten 130
c) Vergleich der Sozialgliederung der Abitu¬
rienten des Realgymnasiums Koblenz mit der
der Bevölkerung des Regierungsbezirks Koblenz 131
d) Das Königliche Gymnasium und seine Abituri¬
enten 133
4. Die höheren Schulen und ihre Abiturienten
im Regierungsbezirk Düsseldorf 134
a) in der Stadt Düsseldorf 136
a). Das Realgymnasium in Düsseldorf und seine
Abiturienten 136
a)2 Vergleich der Sozialgliederung aller Real¬
schulabiturienten Düsseldorfs mit der der
Bevölkerung der Stadt Düsseldorf 137
a). Die Düsseldorfer Gymnasien und ihre
Abiturienten I40
b) Die höheren Schulen und ihre Abiturienten
in der Stadt Barmen i4l
b). Das Realgymnasium und seine Abiturienten 141
b). Die Oberrealschule und ihre Abiturienten 144
b), Vergleich der Sozialgliederung aller Real¬
schulabiturienten Barmens mit der der Be¬
völkerung der Stadt Barmen 146
b). Das Gymnasium in Barmen und seine Abiturienten 150
c) Das Realgymnasium und seine Abiturienten in
der Stadt Duisburg 151
c), Vergleich der Sozialgliederung aller Real¬
schulabiturienten Duisburgs mit der der
Bevölkerung der Stadt 154
c)? Die Duisburger Gymnasialabiturienten im Ver¬
gleich zu denen des Realgymnasiums in
Duisburg i57
8
Seite
d) Das Realgymnasium und seine Abiturienten in
der Stadt Ruhrort, später Duisburg-Ruhrort 158
d), Vergleich der Sozialgliederung der Realschul¬
abiturienten Ruhrorts, später Duisburg-Ruhr¬
orts, mit der der Bevölkerung der Stadt 261
Ruhrort
e) Die höheren Schulen und ihre Abiturienten
in der Stadt Elberfeld 163
e). Das Realgymnasium und seine Abiturienten 163
e)~ Die Oberrealschule und ihre Abiturienten 168
e), Vergleich der Sozialgliederung aller Real¬
schulabiturienten Elberfelds mit der der
Bevölkerung der Stadt Elberfeld 169
e). Das Gymnasium in Elberfeld und seine
Abiturienten 1^2
f) Das Realgymnasium und seine Abiturienten
in Essen 174
f), Vergleich der Sozialgliederung der Realschul¬
abiturienten Essens mit der der Bevölkerung
der Stadt Essen 175
f)2 Das Essener Gymnasium und seine Abiturienten 177
g) Die höheren Schulen und ihre Abiturienten
in der Stadt Krefeld 178
g). Das Realgymnasium und seine Abiturienten 178
g)_ Die Oberrealschule und ihre Abiturienten 180
g), Vergleich der Sozialgliederung aller Real¬
schulabiturienten Krefelds mit der der
Bevölkerung der Stadt Krefeld 181
g). Das Krefelder Gymnasium und seine
Abiturienten 183
h) Die Realschule I. Ordnung/Realgymnasium und
seine Abiturienten in Mülheim a.d. Ruhr 185
h), Vergleich der Sozialgliederung der Real¬
schulabiturienten Mülheim a.d. Ruhr mit
der der Bevölkerung des Kreises Mülheim 186
5. Die höheren Schulen und ihre Abiturienten
im Regierungsbezirk Köln 188
a). Das Realgymnasium in Köln und seine
Abiturienten 1°9
a), Vergleich der Sozialgliederung der Abituri¬
enten des Realgymnasiums Köln mit der der
Bevölkerung der Stadt Köln 191
a)3 Die Kölner Gymnasien und ihre Abiturienten 193
9
Seite
b) Das Realgymnasium und seine Abiturienten
in der Stadt Mülheim a. Rhein 195
b)1 Vergleich der Sozialgliederung aller Real¬
schulabiturienten Mülheims a. Rhein mit der
der Bevölkerung des Kreises Mülheim a.Rhein ^99
6. Die höheren Schulen und ihre Abiturienten
im Regierungsbezirk Trier 201
a). Das Realgymnasium in Trier und seine
Abiturienten 201
a^2 Vergleich der Sozialgliederung aller Real¬
schulabiturienten Triers mit der der Bevöl¬
kerung des Reg. Bezirkes Trier 204
a). Die Trierer Gymnasien und ihre Abiturienten 206
b). Die Oberrealschule in Saarbrücken und ihre
Abiturienten 207
b)2 Vergleich der Sozialgliederung der Realschul¬
abiturienten Saarbrückens mit der der Be¬
völkerung des Kreises Saarbrücken 208
b). Das Gymnasium in Saarbrücken und seine
Abiturienten 211
7. Die höheren Schulen und ihre Abiturienten
im Regierungsbezirk Aachen 212
a). Das Realgymnasium in Aachen und seine
Abiturienten 212
a)- Vergleich der Sozialgliederung aller Real¬
schulabiturienten Aachens mit der der Be¬
völkerung der Stadt Aachen 214
a)_ Die Aachener Gymnasien und ihre Abiturienten 216
8. Probleme der Zuordnung von den Berufen zu
den Schichten 218
9. Auswertung der Ergebnisse 220
a) Soziale Herkunft der Realschulabiturienten
der Realschulen I. Ordnung/Realgymnasien 220
b) Soziale Herkunft der Realschulabiturienten
der Oberrealschulen 223
c) Vergleich der Sozialgliederung der jeweiligen
Schulen mit der der Gemeinwesen 225
d) Vergleich der sozialen Herkunft der Realschul¬
abiturienten mit der der Gymnasialabiturienten 226
10. Übertragbarkeit der Ergebnisse 227
10
Seite
XII. DIE REALSCHULABITURIENTEN, DIE EIN UNI¬
VERSITÄTSSTUDIUM / STUDIUM AN EINER TECH¬
NISCHEN HOCHSCHULE ANSTREBTEN, AM BEISPIEL
DER RHEINPROVINZ 233
1. Vorüberlegungen 233
2. Anzahl der Abiturienten der Realgymnasien/
Oberrealschulen, die ein akademisches
Studium anstrebten 233
3. Studienwünsche der Realschulabsolventen 234
ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 237
XIII. ANHANG 251
XIV. Verzeichnis der Tabellen/Abbildungen 298
XV. Verzeichnis der Abkürzungen 299
XVI. Quellen- und Literaturverzeichnis 300
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