Verfügbarkeit: Wie frei ist die Waldorfschule

Wie frei ist die Waldorfschule: Geschichte und Praxis einer pädagogischen Utopie

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Bibliographische Detailangaben
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Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Ch. Links Verlag 1991
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adam_text	MARTINA KAYSER PAUL-ALBERT WAGEMANN WIE FREI IST DIE WALDORFSCHULE GESCHICHTE UND PRAXIS EINER PAEDAGOGISCHEN UTOPIE CH. LINKS VERLAG, BERLIN INHALT MARTINA KAYSER DIE GEISTIGEN URSPRUENGE DER WALDORFPAEDAGOGIK FRUDOLF STEINER: EINZELGAENGER, HELLSEHER, MENSCHHEITSFUEHRER ANTHROPOSOPHISCHE MENSCHENKUNDE ENTWICKLUNGSLEHRE TEMPERAMENTENLEHRE [J^ANTHROPOSOPHISCHE ERKENNTNISTHEORIE WELTBILD WISSENSQUELLEN ^PAEDAGOGISCHE KONSEQUENZEN WALDORFLEHRPLAN WALDORFLEHRER 7 11 18 23 PAUL-ALBERT WAGEMANN PRAKTISCHE ERFAHRUNGEN MIT DER WALDORFPAEDAGOGIK 28 METHODISCHES HERANGEHEN 28 RDIE ENTWICKLUNG DER DEUTSCHEN WALDORF SCHULEN SEIT 1919 32 GRUENDUNGEN IN DEN NEUEN BUNDESLAENDERN RUNDGANG DURCH EINE SCHULE 44 EURYTHMIE-SAAL UND BESEELTES TURNEN LEHRERZIMMER UNDINTERNE KONFERENZ DER ALLTAG 78 EIN BLICK IN DIE HEFTE KEINE NOTEN - KEIN LEISTUNGSDRUCK? DIE BEURTEILUNG VON SCHUELERN AUTORITAETSPERSON KLASSENLEHRER ELTERNHAUS UND SCHULE VERDRAENGTE SEXUALITAET FORMEN DER BESTRAFUNG DIE VERMITTELTEN INHALTE BEISPIEL ZEUGNISSPRUECHE BEISPIEL GRUNDSCHULLESEBUECHER DER SONNE LICHT UND GOTT SPRACH DER IDEOLOGISCHE CHARAKTER TOTALITAERE MERKMALE SEKTENMERKMALE AUSDEHNUNG DES ANTHROPOSOPHISCHEN UMFELDES: KINDERHEIME, UNIVERSITAETEN, VERLAGE, HOTELS, FABRIKEN, BANKEN OEFFENTLICHE AUSEINANDERSETZUNGEN UM DIE WALDORFPAEDAGOGIK KURZUTOPIE: WALDORFBEWEGUNG ALS MASSENBEWEGUNG SELBST-TEST FUER ELTERN ANHANG ANMERKUNGEN LITERATURVERZEICHNIS ZU DEN AUTOREN 124 154 173 179 186 191 193 193 204 208
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