Tätigkeitsorientierte Sportpsychologie: eine Einführung für Sportstudenten und Praktiker
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main u.a.
Deutsch
1991
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 313 - 322 |
| Beschreibung: | 329 S. Ill. |
| ISBN: | 3817112173 |
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| adam_text | PAUI KUNATII & HANS SCKELLENBERQER (HRSQ.) SPORTPSYCKOLOQIE EJNE
EINFUE^RUNQ FUER SPORTSTUDEINTEN UND PRAL VERLAQ HARRJ DEUTSCH
INHALTSVERZEICHNIS 1. AUFGABEN UND BEDEUTUNG DER SPORTPSYCHOLOGIE 1 1.1.
PSYCHOLOGIE IM SPORT * 1 1.2. PERSOENLICHKEITS- UND LEISTUNGSENTWICKLUNG
SPORTTREIBENDER MENSCHEN 3 1.3. SPORTPSYCHOLOGIE UND DIE VERSCHIEDENEN
BEREICHE VON KOERPERKULTUR UND SPORT 6 1.3.1. ANFORDERUNGEN VON
KOERPERKULTUR UND SPORT AN DIE SPORTPSYCHOLOGIE 6 1.3.2. SPORTPSYCHOLOGIE
IM SPITZENSPORT 6 1.3.3. SPORTPSYCHOLOGIE IM SPORT DER SCHULE 9 1.3.4.
SPORTPSYCHOLOGIE IM BREITENSPORT 9 1.3.5. SPORTPSYCHOLOGIE IN DER
MEDIZIN UND IM GESUNDHEITSWESEN 11 1.4. ALLGEMEINE GRUNDBEGRIFFE UND
GRUNDPOSITIONEN 11 1.4.1. SPORTLICHE TAETIGKEIT, HANDLUNG UND BEWEGUNG 11
1.4.2. SPORTLICHE TAETIGKEIT IN DER SUBJEKT-OBJEKT-DIALEKTIK 14 1.4.3.
EBENEN DER TAETIGKEIT ALS BIOPSYCHOSOZIALE EINHEIT - 16 1.4.4.
REGULATIONSEBENEN SPORTLICHEN HANDELNS 18 2. SOZIAL- UND
NATURWISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN DES PSYCHISCHEN 21 2.1. DAS WESEN DES
PSYCHISCHEN 21 2.1.1. PSYCHISCHES ALS WIDERSPIEGELUNG DER WIRKLICHKEIT -
21 2.1.2. DIE FUNKTION DES PSYCHISCHEN 23 2.2. DAS PSYCHISCHE ALS
FUNKTION DES GEHIRNS 24 2.2.1. AUFBAU UND FUNKTION DES MENSCHLICHEN
GEHIRNS 24 2.2.2. FUNKTIONELLE LOKALISATION DER HIRNFUNKTIONEN 27 2.2.3.
ANSCHAULICHE UND VERBALE WIDERSPIEGELUNG 28 2.2.4 BIOTISCHE GRUNDLAGEN
PSYCHISCHER ZUSTAENDE UND ANTRIEBE 29 2.3. SENSOMOTORIK UND
WILLKUERMOTORIK 32 2.3.1. SENSOMOTORIK 32 2.3.2. WILLKUERMOTORIK 34 2.4.
** REIFUNG UND ENTWICKLUNG DER MOTORISCHEN FUNKTIONEN 37 2.5. TAETIGKEIT
ALS ZENTRALE KATEGORIE DER PSYCHOLOGIE 38 2.5.1. PSYCHISCHES UND
TAETIGKEIT 38 2.5.2. TAETIGKEIT UND BEWUSSTSEIN 42 2.5.3. PERSOENLICHKEIT
UND TAETIGKEIT 44 3. DIE PSYCHISCHE REGULATION SPORTLICHER TAETIGKEITEN,
HANDLUNGEN UND BEWEGUNGEN . 47 3.1. PSYCHOLOGISCH BEDEUTSAME MERKMALE
DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 47 3.2. DIE KOMPONENTEN DES PSYCHISCHEN 49
3.3. DIE FUNKTIONSBEREICHE DES PSYCHISCHEN 55 3.4. DIE TEILFUNKTIONEN
DER PSYCHISCHEN TAETIGKEITSREGULATION 56 3.5. PSYCHISCHE
REGULATIONSKOMPONENTEN SPORTLICHER TAETIGKEITEN 58 3.6. DER ABLAUF DER
PSYCHISCHEN REGULATION DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 64 3.7. DIE EINHEITEN
DER TAETIGKEIT UND IHRE ZUSAMMENHAENGE 66 3.7.1. TAETIGKEIT ALS
HIERARCHISCHES SYSTEM 66 3.7.2. TAETIGKEITEN 67 3.7.3. HANDLUNGEN 68
3.7.4. BEWEGUNGEN 71 3.7.5. VERAENDERUNGEN DES TAETIGKEITSSYSTEMS 73 3.8.
DIE ZEITLICHE GLIEDERUNG SPORTLICHER HANDLUNGEN 75 3.9. . DIE PSYCHISCHE
STRUKTUR SPORTLICHER HANDLUNGEN 78 4. KOGNITION IN DER SPORTLICHEN
TAETIGKEIT 83 4.1. BEDEUTUNG DER KOGNITION FUER DIE REGULATION SPORTLICHER
TAETIGKEITEN 83 4.2. GEDAECHTNISABBILDER UND IHRE BEDEUTUNG IN DER
SPORTLICHEN TAETIGKEIT 85 4.2.1. WESEN UND BEDEUTUNG DES GEDAECHTNISSES 85
4.2.2. SPORTSPEZIFISCHE GEDAECHTNISABBILDER 86 4.2.3. DIE ANEIGNUNG VON
GEDAECHTNISABBILDERN DURCH DEN SPORTLER 87 4.3. EMPFINDUNGEN UND
WAHRNEHMUNGEN IN DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 88 4.3.1. EMPFINDEN UND
WAHRNEHMEN ALS GRUNDLEGENDE INFORMATIONSAUF- NAHMEPROZESSE 88 4.3.2.
BESONDERHEITEN UND FUNKTION DES WAHRNEHMENS IN DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT
* 90 4.3.3. AUSBILDUNG DES WAHRNEHMENS IN DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 92
4.4. VORSTELLUNGEN IN DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 94 4.4.1. WESEN UND
BEDEUTUNG VON VORSTELLUNGEN IN DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 94 4.4.2.
BEWEGUNGS- UND HANDLUNGSVORSTELLUNGEN IN DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 95
4.4.3. AUSBILDUNG VON VORSTELLUNGEN IN DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 96 4.5.
DENKEN UND SPRACHE IN DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 100 4.5.1. WESEN UND
BEDEUTUNG DES DENKENS IN DER REGULATION DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 100
4.5.2. FUNKTION DER SPRACHE IN DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 103 4.5.3.
AUSBILDUNG DES DENKENS IN DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 104 4.6.
AUFMERKSAMKEIT UND KONZENTRATION IN DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 105 5.
MOTIVATION UND EMOTION IN DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 108 5.1.
AKTUALGENESE VON MOTIVEN UND EMOTIONEN 108 5.1.1. MOTIVE UND EMOTIONEN
IN SPORTBEZOGENEN ALLTAGSERFAHRUNGEN 108 5.1.2. ZU DEN BEGRIFFEN
MOTIVATION UND EMOTION 109 5.1.2.1. WESENSMERKMALE DER MOTIVATION 109
5.1.2.2. WESENSMERKMALE DER EMOTIONEN 111 5.2. BEDUERFNISSE UND
HABITUELLE MOTIVE DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 114 5.2.1. INRFAETRUEND
STRUKTURIERUNG SPORTBEZOGENER BEDUERFNISSE 114 5.2.2. LNHALJ,UND
STRUKTURIERUNG HABITUELLER SPORTMOTIVE 115 5.2.3. POFILDARSTELLUNG
HABITUELLER MOTIVE DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 117 5.3. MOTIVATIONALE UND
EMOTIONALE PROZESSE DER HANDLUNGSREGULATION 119 5.3.1. PHASEN DER
HANDLUNGSREGULATION 119 5.3.2. AKTUELLE LEISTUNGSMOTIVATION BEI
SPORTLICHEN HANDLUNGEN 121 5.3.2.1. BEZIEHUNGEN ZWISCHEN AKTUELLEN
HANDLUNGSMOTIVEN UND HABITUELLEN TAETIGKEITSMOTIVEN 121 5.3.2.2. WESEN
UND ENTSTEHUNG DER AKTUELLEN LEISTUNGSMOTIVATION 123 5.3.2.3.
MOTIVATIONALE UND EMOTIONALE KAUSALATTRIBUIERUNGEN ALS BESTANDTEIL DER
HANDLUNGSNACHBEREITUNG 126 5.3.2.4. DIE BEDEUTUNG VON
ZIELERREICHUNGSDISKREPANZEN 127 5.4. MOTIVIEREN ALS WESENTLICHE
PRAKTISCHE ARBEIT DES TRAINERS UND SPORTLEHRERS 129 5.4.1.
PROZESSKONZEPTION DES MOTIVIERENS 129 5.4.2. MOTIVIERUNGSMASSNAHMEN DES
TRAINERS UND SPORTLEHRERS 130 5.4.2.1. GRUNDPOSITIONEN UND MASSNAHMEN ZUR
UNTERSTUETZUNG VON ZIELBILDUNGSPROZESSEN 131 5.4.2.2. GRUNDPOSITIONEN UND
MASSNAHMEN ZUR UNTERSTUETZUNG DER (SELBST) MOTIVIERUNG 133 6.
UNTERSUCHUNGSMETHODEN DER SPORTPSYCHOLOGIE 135 6.1. EINFUEHRUNG IN DIE
PSYCHODIAGNOSTIK DES SPORTS 135 6.2. DIE ANFORDERUNGSANALYSE ALS
NOTWENDIGE VORAUSSETZUNG FUER DEN EFFEKTIVEN EINSATZ PSYCHODIAGNOSTISCHER
VERFAHREN IM SPORT 136 6.2.1. ANFORDERUNGEN UND ANFORDERUNGSPROFIL 136
6.2.2. TAETIGKEITSZENTRIERTES ANALYSEKONZEPT ZUR ERMITTLUNG VON
ANFORDERUNGEN 139 6.3. GRUNDMETHODEN DER PSYCHODIAGNOSTIK IM SPORT 145
6.3.1. ANAMNESE 145 6.3.2. * BEOBACHTUNG 145 6.3.3. BEFRAGUNG 149 6.3.4.
DAS EXPERIMENT 155 6.3.5. DER PSYCHOLOGISCHE TEST 157 6.4. SPEZIELLE
SPORTPSYCHOLOGISCHE UNTERSUCHUNGSMETHODEN 160 7. - LERNEN UND
LERNPROZESSE IM SPORT 162 7.1. LERNEN ALS GENESE 162 7.2.
SOZIALISATIONSEBENEN UND LERNNIVEAUSTUFEN , 163 7.3. LERNEN IM SPORT ALS
GENESE DER INDIVIDUELLEN HANDLUNGSFAEHIGKEIT 167 7.3.1. DAS LERNMODELL
167 IN 7.3.2. DIE GRUNDFUNKTIONEN DES LERNENS 168 7.4. LERNKURVEN,
LERNKRITERIEN UND TRANSFERENZ 178 7.4.1. VERLAUF VON LERNKURVEN 178
7.4.2. LERNKRITERIEN 181 7.4.3. TRANSFERENZ UND INTERFERENZ IM LERNEN
182 8. SOZIALPSYCHOLOGISCHE ASPEKTE DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 184 8.1.
DIE TAETIGKEIT DES SPORTLERS IM SOZIALEN KONTEXT 184 8.1.1. SPORTLICHE
TAETIGKEIT UND TAETIGKEIT IM SPORT ALS INTERPERSONALE WECHSELWIRKUNG -*
184 8.1.2. INTERPERSONALE WECHSELWIRKUNG UNTER DEN ASPEKTEN INTERAKTION
UND KOMMUNIKATION 185 8.1.3. INTERPERSONALE WECHSELWIRKUNG IM SPORT ALS
KOOPERATION UND KONFRONTATION 189 8.2. PSYCHISCHE REGULATION
SPORTLICHER TAETIGKEIT ALS GEMEINSAME TAETIGKEIT 191 8.2.1. SOZIALE
DETERMINATION VON GRUPPEN 191 8.2.2. HERAUSBILDUNG UND BEDEUTUNG VON
GRUPPENZIELEN 192 8.2.3. ENTSTEHUNG UND BEDEUTUNG SOZIALER BEZIEHUNGEN
FUER DIE STRUKTURIERUNG VON SPORTGRUPPEN 193 8.2.4. SOZIALE BEZIEHUNGEN
ZWISCHEN SPORTMANNSCHAFTEN 196 8.2.5. DER PROZESS DER PSYCHISCHEN
REGULATION SPORTLICHER HANDLUNGEN IM SOZIALEN KONTEXT 199 8.3. *
PSYCHOLOGISCHE ASPEKTE DER FUEHRUNG UND LEITUNG . VON SPORTGRUPPEN 201
8.3.1. DIE FUEHRUNGSFUNKTION IN SPORTGRUPPEN 201 8.3.2. TEILFUNKTIONEN
DER FUEHRUNG 203 8.3.3. FUEHRUNGSVERHALTEN DES TRAINERS 204 8.3.4. EINIGE
BESONDERHEITEN UND ORIENTIERUNGEN FUER DIE FUEHRUNG VON SPORTGRUPPEN ~ 206
8.3.5. SOZIALPSYCHOLOGISCHES VERHALTENSTRAINING 208 9.
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE ASPEKTE DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 209 9.1.
GRUNDPOSITIONEN DER PSYCHISCHEN ENTWICKLUNG DES MENSCHEN 209 9.2.
SPORTLICHE TAETIGKEIT UND ENTWICKLUNG 210 9.2.1. DIE ROLLE DER
SPORTLICHEN TAETIGKEIT IM PROZESS DER ENTWICKLUNG 210 9.2.2. DER BEGRIFF
DER ENTWICKLUNG 212 9.2.3. BEDINGUNGEN FUER DIE ENTWICKLUNG 214 9.2.4.
TRIEBKRAEFTE DER ENTWICKLUNG 218 9.3. PERIODISIERUNG DER ENTWICKLUNG IN
DER SPORTLICHEN TAETIGKEIT 222 9.4. AUSGEWAEHLTE
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE ERKENNTNISSE 227 9.4.1. - WECHSELWIRKUNG VON
ENTWICKLUNG UND ERZIEHUNG 227 9.4.2. GESCHLECHTSSPEZIFISCHE
BESONDERHEITEN IM ENTWICKLUNGSVERLAUF 229 9.4.3. ENTWICKLUNGSINTENSIVE
LEBENSABSCHNITTE . 232 IV 10. PSYCHISCHE BELASTUNG UND BELASTBARKEIT IM
SPORT 235 10.1. BELASTUNG UND BELASTUNGSWIRKUNGEN IM SPORT 235 10.2.
BELASTUNGSWIRKUNGEN ALS FOLGE UND BEDINGUNG DER ANFORDERUNGSBEWAELTIGUNG
238 10.2.1. ENTSTEHUNG PSYCHISCHER BELASTUNGSWIRKUNGEN 238 10.2.2.
TYPISCHE ERSCHEINUNGSFORMEN LEISTUNGSBEEIN- TRAECHTIGENDER
BELASTUNGSWIRKUNGEN 243 10.2.3. MOEGLICHKEITEN ZUR INDIKATION PSYCHISCHER
BELASTUNGSWIRKUNGEN 252 10.2.3.1. TAETIGKEIT UND BELASTUNG 252 10.2.3.2.
PSYCHOLOGISCH ORIENTIERTE METHODEN 254 10.2.3.3. PHYSIOLOGISCH
ORIENTIERTE METHODEN 256 10.3. PSYCHISCHE BELASTBARKEIT 259 10.4.
PSYCHISCHE BELASTUNGSWIRKUNGEN UND IHRE BERUECKSICHTIGUNG IM
TRAININGSPROZESS . 262 11. PSYCHOLOGISCHE TRAININGSVERFAHREN ZUR
VERVOLLKOMMNUNG DER INDIVIDUELLEN HANDLUNGSFAEHIGKEIT 265 11.1.
PSYCHOLOGISCHE TRAININGSVERFAHREN ALS INTEGRATIVER BESTANDTEIL DES
ERZIEHUNGS- UND AUSBILDUNGSPROZESSES 265 11.2. ALLGEMEINES VORGEHEN BEIM
EINSATZ PSYCHOLOGISCHER TRAININGSVERFAHREN IN DER SPORTPRAXIS 267
11.2.1. EINSCHAETZUNG DER INDIVIDUELLEN HANDLUNGSFAEHIGKEIT DES SPORTLERS
267 11.2.2. ENTWICKLUNG EINES INDIVIDUELLEN TRAININGSPROGRAMMS 270
11.2.2.1. VERFAHREN ZUR OPTIMIERUNG DER ANTRIEBSREGULATION 270 11.2.2.2.
VERFAHREN ZUR OPTIMIERUNG VON ORIENTIERUNG UND SENSOMOTORIK 274
11.2.2.3. VERFAHREN ZUR OPTIMIERUNG DER ZUSTANDSREGULATION 278 11.2.2.4.
MENTALES VERHALTENSTRAINING ZUR VERBESSERUNG UND STABILISIERUNG DER
INDIVIDUELLEN HANDLUNGSFAEHIGKEIT 288 12. PSYCHOLOGISCHE WETTKAMPF
VORBEREITUNG 290 12.1. PSYCHOLOGISCHE CHARAKTERISTIK DER SPORTLICHEN
TAETIGKEIT BEI WETTKAEMPFEN 290 12.2. PSYCHOLOGISCHE WETTKAMPFVORBEREITUNG
ALS BESTANDTEIL DES TRAININGS 294 12.2.1. ZIEL DER PSYCHOLOGISCHEN
WETTKAMPFVORBEREITUNG 294 12.2.2. DIE LANGFRISTIGE PSYCHOLOGISCHE
WETTKAMPFVORBEREITUNG 296 12.2.3. DIE UNMITTELBARE PSYCHOLOGISCHE
WETTKAMPFVORBEREITUNG 298 12.3. VORSTARTZUSTAENDE 302 12.4.
PSYCHOLOGISCHE PROBLEME WAEHREND UND NACH DEM WETTKAMPF 306 12.5. DIE
EINBEZIEHUNG DES SPORTPSYCHOLOGEN IN TRAINING UND WETTKAMPF 308
LITERATURVERZEICHNIS , 313 SACHWORTREGISTER 323
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