Humboldt, High-Tech und high culture: was heisst "Hochschulkultur" heute? ; [Dokumentation einer Tagung der Evangelischen Akademie Loccum vom 11. bis 13. Mai 1990]
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| Format: | Tagungsbericht Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Rehburg-Loccum
Evang. Akad. Loccum
1990
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Loccumer Protokolle
1990,14 |
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Seite
Karl Ermert VORWORT 7
HOCHSCHULKULTUR? Eine Einführung oder:
Nachträgliche Vorüberlegüngen zur Loccumer Tagung
Eckart Liebau 9
KOMMUNIKATIONSKULTUREN AN HOCHSCHULEN,
ODER ÜBER DIE VERSCHWINDENDEN MÖGLICHKEITEN
DES ZIVILISIERTEN UMGANGS IN DER WISSENSCHAFT
Michael Daxner 28
DIE SOZIALE LAGE DER STUDIERENDEN IN DER BRD
Über zentrifugale Kräfte im Studentenleben heute
Albert von Mutius 47
FACHKULTUREN
Über die MUhen der Verständigung zwischen den Disziplinen
Ludwig Huber 68
PLURALISIERUNG UND INDIVIDUALISIERUNG
Von den Ambivalenzen verwirklichter Aufklärung
Eckart Liebau 100
HIGH-TECH PLUS HUMBOLDT = QUALIFIKATION PLUS BILDUNG?
Uber
Aufgaben der Hochschulen in der industriellen
Gesellschaft der 90er Jahre
Ulrich Gruber 118
BERICHTE, REFERATE UND MATERIALIEN AUS DEN SEKTIONEN
Sektion 1:
KULTURARBEIT: Ersatz oder Erweiterung gemeinsamen
politischen Engagements?
Eckart Liebau Einleitende Fragen
Í29
Andreas
Joh. Wiesand
Stichworte zur Arbeit der Gruppe 131
Ulrich Seifert Modellversuch Studentische Kulturarbeit 138
Bundesverband Studentische Kulturarbeit e.V. 154
Eckart Liebau Bericht 158
Sektion 2:
, ,
NEUE
STUDIENGKNGE:
Aufnahme oder Abschiebung
neuer, allgemeiner Probleme?
Johannes Wildt Einleitung 162
Gottfried
Stróbl
Zur Begründung neuer Studiengänge 165
im Bereich Ökologie/Umweltwissenschaften
Weif Schröter PLURALISMUS UND VERANTWORTUNG 177
Argumente für eine bessere wissenschaftliche
Ausbildung - am Beispiel der Hochschul¬
politik Baden-Württembergs -
Jan H. Olbertz Nachdenklichkeit als universitäre 185
Bildungsaufgabe
Johannes Wildt Bericht *93
Sektion 3:
STUDIUM GENERALE: Sinnsuche ohne Fach?
Ludwig Huber Einleitende Fragen i99
Michael
Behal
Das
Leibniz
Kolleg Tübingen 201
Ein Bericht
Jürgen Fischer STUDIUM GENERALE - ein Schlüsselbegriff 211
in der Hochschulreformdebatte der
Nachkriegszeit
Helmut F. Spinner Studium Generale und Fachstudium 229
Karlheinz Jackstel Studium Generale - die alte neue 236
universitäre Herausforderung
Ludwig Huber Bericht 248
Sektion 4:
FRAUENKULTUR oder: Führen Frauen zusammen, was die
Männer trennten?
Gustava
Schefer-Viëtor
Problemaufriß 256
Gustava
Schefer-Viëtor
Bericht 258
Barbara Vogel
Ayla Neusei
Sektion 5:
MULTIKULTURELLE PERSPEKTIVEN oder: Verschiedenheit
als heilsamer Zwang?
Marianne KrUger-Potratz Themenaufriß . 267
Wandzeitung 271
Marianne Krüger-Potratz Multikulturelle Perspektive oder 273
Verschiedenheit als heilsamer Zwang -
Überlegungen zum Hochschulbereich
(Themenaufriß)
Christine
Ilse Die multikulturelle Hochschule 281
Doris Krohn Multikulturelle Oasen in universitärer 286
WUstenlandschaft? - Fünf Thesen
zum An- und Aufregen
Ulrich Teichler Der Beitrag von organisierten Studien- 287
austauschprogrammen zwischen Industrie- ■
gesellschaften zur Entwicklung grenz¬
überschreitender Perspektiven und
Qualifikationen
ABSCHLUSSPLENUM ZU HOCHSCHULPOLITISCHEN FOLGERUNGEN
Einleitende Statements
1. Wolfgang Mönikes, Bundesministerium für Bildung und 301
Wissenschaft, Bonn
2. Joachim Weber,
Stelív.
Generalsekretär, Westdeutsche 305
Rektorenkonferenz, Bonn
3. Jürgen Weißbach, Geschäftsführendes Vorstandsmitglied 312
im Deutschen Gewerkschaftsbund Niedersachsen-Bremen
4. Jörg
Wolff,
Stelív.
Vorsitzender des Hochschulverbandes 317
Niedersachsen
TAGUNGSPROGRAMM 322
TEILNEHMERLISTE 324
ANHANG
Sabine Trosse Wem gehört die Universität? 331
Dieter Brockmeyer
Terry H. Pickett Eindrücke von der Tagung 340
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