Learning in science: the implications of children's science
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Osborne, Roger (VerfasserIn), Freyberg, Peter (VerfasserIn)
Format: Buch
Sprache:Undetermined
Veröffentlicht: Auckland u.a. Heinemann 1990
Ausgabe:Repr.
Schlagworte:
Beschreibung:198 S.
ISBN:0868632759

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand!