Unser Ziel: humane Schule: Entwicklung, Praxis, Perspektiven
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hohengehren
Schneider
1991
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| Schriftenreihe: | Grundlagen der Schulpädagogik
1 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis III
Inhaltsverzeichnis
Vorbemerkungen der Herausgeber V
I. Schule in einem freien Europa
Rita Süssmuth:
Europäische Pädagogik - Pädagogik in Europa 3
Hermann Rohrs:
Die Einheit Europas in pädagogischer Sicht 4
Maitland Stobart:
Erwartungen an eine europäische Pädagogik - Herausforderungen an Lehrer,
Schüler und Eltern 14
Ehrenhard Skiera:
Europäische Reformpädagogik im Aufschwung - Neue Richtlinien für die
Primarstufe des Bildungswesens in den Niederlanden, in Nordrhein-Westfalen
und in Finnland 23
II. Schule als Stätte geistiger Auseinandersetzungen
Rainer Winkel:
Politik und Pädagogik - oder: Wem gehört die Schule? 37
Thomas Ziehe:
Veränderte Jugend: Gedanken zum kulturellen Wandel 52
Oskar Negt:
Ein neuer Lernbegriff 62
Martin Wagenschein:
Verstehen anbahnen - Blick auf Spannungen 66
Ernst Meyer:
Selbständigkeit durch Vermittlung von Lerntechniken 74
III. Schule als Orientierungs- und Erprobungsfeld
Heinrich Roth:
Die „originale Begegnung als methodisches Prinzip 83
Wolfgang Klafki:
Bedeutung und Stellung der Werkerziehung in allgemeinbildenden Schulen . 92
Hartmut von Hentig:
Wege zur Verbesserung der Schule 108
Torsten Husen:
Schulmodelle von morgen 115
IV Inhaltsverzeichnis
IV. Schule als Ort des sozialen Lebens und Lernens
Jakob Muth:
„Mir war, als bräche mein Herz... - Über die Beziehung der Pearl S. Bück zu
ihrer behinderten Tochter sowie einige allgemeine Bemerkungen zur Integra¬
tion Behinderter in allgemeine Schulen 133
Rainer Winkel:
Schulreform konkret oder: Wie Schule ist und wie Schule sein könnte .... 140
Ernst Meyer:
Der Gruppenunterricht in Theorie und Praxis 158
V. Schule als Weg zur mündigen Gesellschaft
Richard F. Behrendt:
Die dynamische Gesellschaft und ihr Anspruch im pädagogischen Bereich . 175
Ursula Walz:
Unterrichts- und Erziehungsstile 187
Rainer Winkel:
Wenn Schüler/innen stören ... wollen sie uns etwas sagen 198
VI. Schule und die (Fort)Bildung der Lehrer/innen
Rainer Winkel:
Bildung und Lehrer - Lehrer und Bildung - oder: Über die (V)Erziehung der
(V)Erzieher und die Bedeutung der Lehrerfortbildung 207
Ernst Meyer:
Aktive Medienverwendung in lehrerbildenden Studiengängen 224
Hans Günther Homfeldt / Wolfgang Schulz:
Formen pädagogischer Qualifizierung als Persönlichkeitsbildung 238
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