Jugendliche Computerfans: Selbstbilder und Lebensentwürfe
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt [u.a.]
Campus-Verl.
1991
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| Schriftenreihe: | Studienreihe des Instituts für Sozialforschung Frankfurt am Main
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1. Einleitung 9
2. Der Computer im Alltag und in den Weltdeutungen der
Jugendlichen 17
2.1 Computererfahrungen von Kindern und Jugendlichen 20
2.1.1 Empirische Befunde zu jugendlichen Computerfans 21
2.2 Computererfahrungen der befragten Computerfans 24
2.2.1 Computerbesitz und nutzung 25
* 2.2.2 Computerspiele 29
2.2.3 Kenntnisse von Computersprachen 30
2.2.4 Computerzeitschriften 32
2.3 Der Stellenwert des Computers im Rahmen
der Freizeitgestaltung 32
2.3.1 Grauzonen zwischen Freizeit und Beruf 37
2.4 Schulisches, familiales und jugendkulturelles Umfeld 39
2.4.1 Schule und fachliche Interessen 39
2.4.2 Das familiale Umfeld 41
2.4.3 Soziale Beziehungen und soziale Handlungsräume 44
2.5 Technikdeutungen im Alltagsleben 54
2.5.1 Einstellungsuntersuchungen zu Technik und Computern 57
2.5.2 Bruchstellen des Technikbildes 64
5
2.6 Lebensziele und Werthaltungen 72
2.6.1 Lebensziele 72
2.6.2 Berufsvorstellungen 79
2.6.3 Werthaltungen 81
2.6.4 Zukunftsvorstellungen 85
2.6.5 Politische Orientierungen 95
2.6.6 Jugendzentrismus 96
2.6.7 Abgrenzung gegenüber Mädchen 102
2.7 Symbolische Bedeutung und Faszination des Computers 103
2.7.1 Der Computer im Schnittpunkt unterschiedlicher Diskurse
über das Verhältnis von Technik und gesellschaftlicher
Entwicklung 104
2.7.2 Der Computer als Symbol 110
2.7.3 Mythos des Computers 113
2.7.4 Faszination des Computers 124
3. Computer und Persönlichkeit 139
3.1 Einleitung 139
Die neuen Maschinen 145
Lebensphase Jugend und gesellschaftlicher Wandel 149
Technik als imaginierte gesellschaftliche Realität 157
Computer und Identität 159
V Geschlechtsspezifische Identitätsbildung 163
3.2 Verlauf der Adoleszenzkrise 168
3.2.1 Lösungserfahrungen 169
3.2.2 Integrationserfahrungen 173
Ausgestaltung eigener Berufs und Lebensperspektiven.. 174
Der Computer als Teil der Lebensplanung 175
Lebensperspektiven 177
Abgrenzung von den Eltern 179
3.2.3 Zusammenfassende Betrachtung 182
33 Selbstbilder (Gießen Test) 183
33.1 Thesen und methodische Vorgehensweise 183
6
3.3.2 Der Gießen Test 185
3.3.3 Diskussion der Ergebnisse 191
3.4 Erfahrung von Individualität 196
3.4.1 Theoretische Annahmen und methodische
Vorgehensweise 196
3.4.2 Empirische Ergebnisse 198
Individuierung 199
Selbstverantwortlichkeit 205
Selbstbeschreibung 211
4. Die Bedeutung des Computers für die Lebensgestaltung
und die Persönlichkeitsentwicklung männlicher
jugendlicher Computerfans 217
Anhang 225
1. Empirische Umsetzung der Fragestellungen der Studie 227
2. Die Auswertung der Befragung 230
3. Wertskalen 231
Wertskala 1: Macht und Geld 231
Wertskala 2: Sicherheit 231
Wertskala 3: Berufliche Leistung 232
Wertskala 4: Freiheit und Selbstverwirklichung 233
Wertskala 5: Externe Anerkennung 234
Wertskala 6: Hedonismus 235
Wertskala 7: Protestantische Ethik 236
Wertskala 8: Ausbruch 237
4. Tabellen 238
Tabellenübersicht 238
5. Fragebogen 256
Literaturverzeichnis 275
7
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