Egozentrismus und Perspektivenwechsel: empirisch-psychologische Studien zu kindlichen Verstehensleistungen im Alltag
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| Veröffentlicht: |
Göttingen u.a.
Verl. für Psychologie Hogrefe
1990
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|---|---|
| adam_text | Titel: Egozentrismus und Perspektivenwechsel
Autor: Billmann-Mahecha, Elfriede
Jahr: 1990
Inhalt
1. Einführung .
1.1 Problemstellung_______________________________________ 1
1.2 Kindheitsbilder und Kinderforschung_____________________ 4
1.3 Methodologische Überlegungen zur Kinderforschung_______ 12
1.4 Zur Verwendung der Begriffe Egozentrismus und Perspekti-
venwechsel ____________________________________________ 22
2. Empirischer Zugang_________________________________________ 33
3. Julia und Lea: Exemplarische Einzelfallanalysen_________________ 42
3.1 Einzelfallanalyse Julia__________________________________ 42
3.1.1 Episode ?Buchbind ______________________________ 43
3.1.2 Elterngespräch__________________________________ 51
3.1.3 Zusammenfassung_______________________________ 60
3.2 Einzelfallanalyse Lea___________________________________ 63
3.2.1 Episode ?Elster _________________________________ 63
3.2.2 Elterngespräch__________________________________ 67
3.2.3 Zusammenfassung_______________________________ 71
4. Zur Heterogenität kindlicher Verstehensleistungen im Alltag______ 73
4.1 Zur Bedeutung des Kontextes____________________________ 73
4.2 Episodenanalysen______________________________________ 76
4.2.1 Jan: Die Beule___________________________________ 77
4.2.2 Dominik: Spielsachen_____________________________ 79
4.2.3 Julia: Eine Reihe nach der anderen__________________ 82
4.2.4 Julia: Der ?Papierbeider --------------------------------------- 86
4.2.5 Julia: Teddy darf mitspielen_______________________ 87
4.2.6 Julia: Wer sitzt wo?_______________________________ 90
4.2.7 Andreas: Der Pickel______________________________ 95
4.2.8 Hannes: Das Froschspiel__________________________ 99
4.2.9 Maria: Das Aua_________________________________ 103
4.2.10 Tanja: Der Menschenturm_______________________- 105
4.2.11 Ingo: Interaktion------------------------------------------------- 108
4.2.12 Ingo: Wie groß sind Störche?______________________ 112
4.2.13 Lea: Telefongespräch-----------------------------------------? 114
4.2.14 Lea: Die Freundin-------------------------,------------,--------- 118
4.2.15 Sascha: Kamelspinnen--------------------------_?.?_? 122
VIII Elfriede Billmann-Mahecha
5. Typisierte Darstellung der kindlichen Leistungen________________ 125
5.1 Vorbemerkung zur Typenbildung________________________ 125
5.2 Darstellung der Typen__________________________________ 131
5.2.1 Informationsübermittlung__________________________ 131
5.2.2 Berücksichtigung von Kognitionen anderer Personen___ 133
5.2.3 Handeln aus der Perspektive einer anderen Person_____ 135
5.2.4 Vermittlung des eigenen Verständigungsbedürfnisses___ 136
5.2.5 Berücksichtigung mehrerer Aspekte eines Objektes_____ 137
5.3 Weiterführende Überlegungen___________________________ 139
6. Die kindlichen Leistungen aus der Sicht der Eltern_______________ 148
7. Zusammenfassung__________________________________________ 161
8. Literatur___________________________________________________ 163
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