Sozialpädagogik lehren: kleines Kompendium des Unterrichtens an Ausbildungsstätten für Sozialpädagogik, Sozialarbeit
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
1991
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| Schriftenreihe: | Edition sozial
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort IX
Unterrichten - zwischen planmäßiger Anleitung
und situativem Handeln 1
Verhaltensqualitäten des Lehrers 4
Didaktik als Theorie des Unterrichts 9
Lernziele - Lernzielbereiche - Lernzieltaxonomie -
Leit-, Rieht-, Grob- und Feinziel - Operationalisierung -
Lernziele ausfindig machen 9
Lerninhalte - Zusammenhang von Lernziel
und Lerninhalt 13
Methoden 17
Lernhilfen durch den Lehrer 18
Lernformen 20
Sozial- und Gesprächsformen 21
Aktionsformen 23
Lehrersprache 24
Lehrerfrage - zwischen Fragekunst bis Denkblockade 25
Unterrichts- und Artikulationsschemata 26
Gelerntes verfügbar machen 28
Unterrichtsprinzipien 28
Lernzielkontrolle 30
Medien 31
Projektorientierter Unterricht 35
Unterrichtsplanung und Durchführung 42
Schriftlicher Entwurf von Unterrichtsübungen 44
Kurzfassung für Unterrichtsentwürfe 47
Kurzfassung zur Durchführung von Unterrichtsstunden . 48
Auswertung von Unterrichtsübungen 49
Beobachtungskriterien 50
1. Lösung der didaktischen Aufgabe 51
2. Lehrerverhalten 53
3. Zusammenfassende Bewertung 54
Beispiele für Unterrichtsentwürfe und eine durchgeführte
Unterrichtseinheit 55
1. Beispiel:
Spiele im Stuhlkreis - Unterrichtsstunde im Fach
„Didaktik des Spiels" 56
2. Beispiel:
Elternarbeit im Kindergarten - Unterrichtsstunde im
Fach „Methodenlehre" 62
Beispiel für die Vorbereitung, Durchführung und Aus¬
wertung einer mehrstündigen Unterrichtseinheit im Fach
„Berufskunde" 68
1. Sachanalyse
Begründung der Wahl des Themas „Aufgaben und
Funktion des Jugendzentrums" 69
Aufgaben und Funktion des Jugendzentrums -
Begriffsklärung 70
Zur Notwendigkeit der Einrichtung von Jugend¬
zentren 71
Probleme und Konflikte im Jugendzentrum 72
Konzeption und pädagogische Zielsetzung 74
Lage, Raumgestaltung und Ausstattung 77
Programmgestaltung unter Berücksichtigung
der sozialen Besucherstruktur 79
Die Funktion des Erziehers im Jugendzentrum 81
Überlegungen zur Verbesserung der Offenen Jugend¬
arbeit 83
2. Unterrichtspraktischer Teil
Vorüberlegungen zum Thema 84
VI
Lernvoraussetzungen 85
Altersstruktur und Vorbildung der Schüler 86
Motivationslage und Leistungsverhalten 86
Gruppensituation der Klasse 88
Verhältnis Lehrer - Klasse 89
Verhältnis Schüler - Stoff/Inhalt 90
Didaktische Analyse 90
Verlaufsplanung und Intentionen 94
Generelle Ziele der Unterrichtseinheit 96
Zur Methode der Unterrichtsgestaltung 97
3. Verlauf und Auswertung
der einzelnen Unterrichtsstunden
Stundenbilder der 1. bis 9. Unterrichtsstunde 100
Lernerfolgskontrolle 127
Schlußbetrachtung zur Unterrichtseinheit 130
Anhang 132
Kontrollfragen 143
Literaturverzeichnis 145
VII |
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