Moralerziehung im Wertpluralismus: eine empirisch-theologische Untersuchung nach moralpädagogischen Handlungskonzepten im Religionsunterricht und in der kirchlichen Jugendarbeit zu Fragen der Sexualität
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Kampen/The Netherlands
Kok u.a.
1990
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| Ausgabe: | Dr. nach Typoskript |
| Schriftenreihe: | Theologie & Empirie
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Vorwort 3
Einleitung 10
Teil A: Moralpädagogische Theoriebildung in Fragen der
Sexualität 20
1. Wertübertragung, Werterhellung und Wertkommunikation -
Zielfindung und Ziellegitimation der moralpädagogischen
Arbeit im Wertpluralismus 21
1.1. Klassische Rollentheorien und Wertübertragung 24
1.1.1. Rollenübernahme in klassischen Rollentheorien 24
1.1.2. Kritik am Sozialisationsverständnis der klassi-
sehen Rollentheorien 33
1.1.3. Das moralpädagogische Paradigma: Wertübertragung 39
1.2. Kritische Rollentheorien: Werterhellung und Wertkommuni-
kation 48
1.2.1. Rollenübernahme und Interaktion 49
1.2.2. Interaktion und Identität 57
1.2.3. Interaktion und sprachlich kommunikatives Handeln 61
1.2.4. Die moralpädagogischen Paradigmen: Werterhellung
und Wertkommunikation 66
2. Materialethische Aspekte der Problematisierung von Werten und
Normen über Sexualität 75
2.1. Der sexualwissenschaftliche Diskurs und die Werte- und
Normproblematik 77
2.1.1. Behavioristisch-orientierte Sexualforschung 78
2.1.2. Triebtheoretisch-orientierte Sexualforschung 81
2.1.3. Motivationstheoretisch-orientierte Sexualforschung 89
2.2. Aussagen des kirchlichen Lehramtes zu Werten und Normen
über Sexualität 100
2.2.1. Sexualethische Grundlinien in vatikanischen
Dokumenten 100
2.2.2. Sexualethische Grundlinien in Texten der deut¬
schen Ortskirche 105
2.2.3. Analyse der Inhalte und ihrer Legitimation 110
2.3. Sexualethische Reflexion in der Moraltheologie 114
2.3.1. Kritik an der naturrechtlich fundierten Sexualmoral 114
2.3.2. Werte und Normen in der personalistisch-
orientierten Sexualmoral 119
2.3.3. Werte und Normen in ideologiekritischer Optik 128
2.4. Rekonstruktion materialethischer Konzepte nach Inhalten
und Legitimationsmodellen 134
2.4.1. Idealtypen als Analyserahmen 134
2.4.2. Legitimationsbezug Natur 137
2.4.3. Legitimationsbezug Person 140
2.4.4. Legitimationsbezug Glück 144
Teil B: Theorien der Moralerziehung zu Fragen der
Sexualität - empirischer Befund 150
3. Theoretischer und empirischer Rahmen der Untersuchung 151
3.1. Das konzeptuelle Modell 152
3.1.1. Moralpädagogische Ziele und Inhalte
(Abhängige Variablen) 152
3.1.2. Wertpluralität, theologisch-kirchlicher
Einstellungen und berufliche Rollenkonflikte
(Unabhängige Variablen) 154
3.1.3. Hintergrundmerkmale (Hintergrundvariablen) 156
3.2. Forschungsdesign und Try-out 159
3.2.1. Forschungsdesign 159
3.2.2. Test der Instrumente: Try-out 160
3.3. Population, Stichprobe und Rücklauf der empirischen
Untersuchung 162
3.3.1. Bestimmung der Population 162
3.3.2. Stichprobe 165
3.3.3. Rücklauf der Fragebögen 166
3.4. Merkmale der Stichprobe anhand der Hintergrundvariablen 168
4. Sexualität und Ethik in moralpädagogischen Bildungsprozessen -
Ergebnisse der empirischen Untersuchung 179
4.1. Zieldimensionen moralpädagogischen Handelns 180
4.1.1. Moralpädagogische Bewußtseinsstruktur
hinsichtlich der Zieldimensionen -
Theoretische Einführung und Operationalislerung 180
4.1.2. Skalenanalyse der Zieldimensionen 188
4.1.3. Soziale Träger der Zieldimensionen
moralpädagogischen Handelns 198
4.2. Inhaltsdimensionen moralpädagogischen Handelns 208
4.2.1. Moralpädagogische Bewußtseinsstruktur
hinsichtlich der Inhaltsdimensionen -
Theoretische Einführung und Operationalisierung 208
4.2.2. Skalenanalyse der Inhaltsdimensionen 212
4.2.3. Soziale Träger der Inhaltsdimensionen
moralpädagogischen Handelns 223
4.3. Beziehungen zwischen moralpädgogischen Ziel- und
Inhaltsdimensionen 235
4.3.1. Theoretische Einführung 235
4.3.2. Skalenanalyse der Ziel- und Inhaltsdimensionen 239
4.4. Moralpädagogische Ziele und Inhalte auf dem Hintergrund
der Wertpluralität, theologisch-kirchlicher Einstellungen
und beruflicher Rollenkonflikte 242
4.4.1. Gesellschaftliche Wertpluralität in Fragen
der Sexualität 243
4.4.1.1. Theoretische Einführung 243
4.4.1.2. Skalenanalyse: Perzeption, coping behavior,
Evaluation 247
4.4.1.3. Zusammenhänge mit Zielen und Inhalten der
Moralerziehung 251
4.4.2. Ekklesiologisches Verständnis und Kirchliche
Orthodoxie 255
4.4.2.1. Theoretische Einführung 256
4.4.2.2. Skalenanalyse: Ekklesiologie und
Kirchliche Orthodoxie 258
4.4.2.3. Zusammenhänge mit Zielen und Inhalten
der Moralerziehung 260
4.4.3. Kirchliche Erneuerung (Reaktionen auf das
II. Vatikanum) 261
4.4.3.1. Theoretische Einführung 261
4.4.3.2. Skalenanalyse: Kirchliche Erneuerung 261
4.4.3.3. Zusammenhänge mit Zielen und Inhalten
der Moralerziehung 262
4.4.4. Pastorales Handlungskonzept 265
4.4.4.1. Theoretische Einführung 265
4.4.4.2. Skalenanalyse: Deduktiv, induktiv
oder reduktiv? 266
4.4.4.3. Zusammenhänge mit Zielen und Inhalten
der Moralerziehung 268
4.4.5. Berufliche Rollenkonflikte 270
4.4.5.1. Theoretische Einführung 270
4.4.5.2. Skalenanalyse: Kirchliche Erwartungen
und persönliche Optionen 273
4.4.5.3. Zusammenhänge mit Zielen und Inhalten
der Moralerziehung 277
4.5. Gewichtung der Einflußfaktoren auf die moralpädagogische
Ziel- und Irihaltsorientierung 279
4.5.1. Einführung 279
4.5.2. Analyse der Einflußfaktoren auf die Ziele der
Moralerziehung 281
4.5.3. Analyse der Einflußfaktoren auf die Inhalte der
Moralerziehung 287
4.5.4. Relevanz der kirchlich-theologischen und
pluralitätsbezogenen Variablen 291
Teil C: Evaluation und Diskussion der Ergebnisse 294
5. Theorie der Moralerziehung - moralpädagogische Praxis 295
5.1. Konformität oder Autonomie? - Ziele der Moralerziehung
in Fragen der Sexualität 296
5.1.1. Theoretischer Hintergrund 296
5.1.2. Empirischer Befund 300
5.1.3. Evaluative Diskussion 304
5.2. Dominanz von Person- und Lustwerten - Inhalte der
Moralerziehung in Fragen der Sexualität 307
5.2.1. Theoretischer Hintergrund 307
5.2.2. Empirischer Befund 310
5.2.3. Evaluative Diskussion 314
5.3. Didaktische Schlußbetrachtung zum Verhältnis von
Zielen und Inhalten der Moralerziehung in Fragen
der Sexualität 317
5.3.1. Theoretischer Hintergrund 317
5.3.2. Empirischer Befund 318
5.3.3. Evaluative Diskussion 319
Anhang: Übersicht über die verwendeten Konzepte 324
Bibliographie 327
Curricultim Vitae 342
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| publisher | Kok u.a. |
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| series | Theologie & Empirie |
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| spelling | Ziebertz, Hans-Georg 1956- Verfasser (DE-588)115526714 aut Moralerziehung im Wertpluralismus eine empirisch-theologische Untersuchung nach moralpädagogischen Handlungskonzepten im Religionsunterricht und in der kirchlichen Jugendarbeit zu Fragen der Sexualität door Hans-Georg Ziebertz Dr. nach Typoskript Kampen/The Netherlands Kok u.a. 1990 342 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Theologie & Empirie 9 Zugl.: Nijmegen, Kath. Univ., Diss., 1990 Katholische Kirche (DE-588)2009545-4 gnd rswk-swf Sexualethik (DE-588)4054682-2 gnd rswk-swf Sexualität (DE-588)4054684-6 gnd rswk-swf Kirche (DE-588)4030702-5 gnd rswk-swf Sexualverhalten (DE-588)4116485-4 gnd rswk-swf Sexualerziehung (DE-588)4054679-2 gnd rswk-swf Katholischer Religionsunterricht (DE-588)4073316-6 gnd rswk-swf Sittliche Erziehung (DE-588)4055179-9 gnd rswk-swf Wertorientierung (DE-588)4132695-7 gnd rswk-swf Jugendarbeit (DE-588)4028863-8 gnd rswk-swf Religionsunterricht (DE-588)4049422-6 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Sexualerziehung (DE-588)4054679-2 s Katholische Kirche (DE-588)2009545-4 b DE-604 Sittliche Erziehung (DE-588)4055179-9 s Sexualverhalten (DE-588)4116485-4 s Katholischer Religionsunterricht (DE-588)4073316-6 s Jugendarbeit (DE-588)4028863-8 s Kirche (DE-588)4030702-5 s Sexualethik (DE-588)4054682-2 s 1\p DE-604 Religionsunterricht (DE-588)4049422-6 s 2\p DE-604 Wertorientierung (DE-588)4132695-7 s 3\p DE-604 Sexualität (DE-588)4054684-6 s 4\p DE-604 Theologie & Empirie 9 (DE-604)BV002813652 9 HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=002611241&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 3\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 4\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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