L' exploration interculturelle: pour une pédagogie internationale
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| adam_text | TABLE DES MATIERES INTRODUCTION : JEUNESSES, EUROPE ET MONDIALISATION.
RECHERCHES ET PERSPECTIVES 7 PREMIERE PARTIE : POUR UNE RECONNAISSANCE
DES SPECIFICITES INTERCULTURELLES DE LA RENCONTRE INTERNATIONALE 35 I.
EXPLORATION, EXPERIMENTATION, RECHERCHE-FORMATION : LEUR NECESSITE DANS
NOS SOCIETES ET DANS LE CONTEXTE DES RENCONTRES 37 II. SPECIFICITES ET
DIFFICULTES DES RENCONTRES 59 III. LES RELATIONS A L AUTRE ET LA
COMPLEXITE INTERCULRURELLE 75 DEUXIEME PARTIE : POUR UNE PEDAGOGIE DES
APPRENTISSAGES INTERCULTURELS 99 IV. LA VIE DES GROUPES 101 V. LANGUES
ET COMMUNICATIONS. LES METACOMMUNICATIONS 127 VI. CONTENUS, METHODES ET
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES. LES METATHEMES 161 VU. LES RELATIONS ENTRE
ADULTES ET JEUNES 197 TROISIEME PARTIE : POUR UN DEVELOPPEMENT DES
RENCONTRES INTERNATIONALES DE JEUNES 211 VIII. L EVALUATION DES EFFETS
DES PROGRAMMES AU REGARD DES OBJECTIFS DE L OFAJ. LA METAPROGRAMMATION
213 328 L EXPLORATION INTERCULTURELLE IX. LES INSTITUTIONS NATIONALES :
LIMITES DE LEURS CONTRIBUTIONS A LA PREPARATION AUX RENCONTRES
INTERNATIONALE 237 X. LA FORMATION DES ADULTES DANS LA PERSPECTIVE
INTERNATIONALE 259 CONCLUSIONS : LE S ECHANGES FRANCO-ALLEMANDS :
EXEMPLARITE, DEVENIR, OUVERTURE DANS L EVOLUTION EUROPEENNE ET MONDIALE
271 BIBLIOGRAPHIE 299 INDEX ANALYTIQUE 321 INDEX DES NOMS PROPRES 325
ACHEVE D IMPRIMER LE 20 SEPTEMBRE 1989 DANS LES ATELIERS DE NORMANDIE
IMPRESSION S.A. A ALENCON (ORNE) N D EDITEUR : 9643 N D IMPRESSION :
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