Anders als erwartet: ein Bericht über das "Deutsch-englische Austauschprojekt: Berufsbildung und Neue Technologien"
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
Arbeit und Leben
1990
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. 135 - 138 |
| Beschreibung: | 138 S. zahlr. Ill., graph. Darst. |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort 5
Einleitung 7
1. Wesentliche Strukturen und Elemente des
Bildungsprojekts 9
2. Berufsbildung in Großbritannien und in der Bundesrepublik
Deutschland: Ihre Tradition, ihre heutige Situation und ihre
Perspektiven 13
2.1. Tradition und Struktur 13
2.2. Entwicklung in den achtziger Jahren 17
2.3. Fazit und Ausblick 22
3. Lancashire und Ostwestfalen Lippe — europäische Regionen
im Vergleich 27
3.1. Die historische Dimension: Industrielle Revolution in Lancashire und
Ostwestfalen Lippe 27
3.2. Ökonomische Entwicklungen ausgewählter Branchen in Lancashire
und Ostwestfalen Lippe 30
3.2.1. Maschinenbau 30
3.2.2. Elektrotechnik 35
3.2.3. Holzindustrie 37
3.2.4. Textil und Bekleidung 41
3.2.5. Zusammenfassung 44
4. Die Qualifizierungsmaßnahmen für englische und deutsche
Jugendliche von 1987 bis 1990 im Rahmen des
Bildungsprojekts 51
4.1. Struktur und Hintergründe des didaktischen Konzepts 51
4.2. Inhaltliche Schwerpunkte und zeitlicher Ablauf 55
4.2.1. Qualifizierungsmaßnahmen für deutsche Jugendliche 56
4.2.2. Qualifizierungsmaßnahmen für englische Jugendliche 74
4.3. Erfahrungen und Ergebnisse 81
4.3.1. Ganzheitliches Lernen durch Projektarbeit 82
4.3.2. Einsatzmöglichkeiten Neuer Technologien im Betrieb kennenlernen 84
4.3.3. Geschichtliches und gesellschaftspolitisches Lernen 88
3
Berufsbildung und
Neue Technologien ^^^¦¦¦HB^^^^HHiH^^^^^HnH
4.3.4. Fremdsprachen lernen 93
4.3.5. Persönlichkeitsbildung 94
4.3.6. Bedeutung des Auslandspraktikums für die weitere
Lebensgestaltung der Jugendlichen 96
4.3.7. Fazit 99
5. Praxisbezogene Lehrerinnenfortbildung in Lancashire und
Ostwestfalen Lippe 101
5.1. Grundsätze der Lehrerinnenfortbildung 101
5.2. Die Lehrerinnenfortbildung in der Praxis 102
5.3. Das „Junge Mode Projekt — Beispiel einer gelungenen Kooperation 105
5.4. Erfahrungen aus drei Jahren Lehrerinnenaustausch 109
5.5. Schlußfolgerungen aus der Sicht des deutschen Projektträgers 115
6. Das .Deutsch englische Austauschprojekt als
Multiplikator 117
Statt eines Nachworts 121
Anhang 123
Kursinhalte der Qualifizierungsmaßnahmen für deutsche Jugendliche 123
Kursinhalte der Qualifizierungsmaßnahmen für englische Jugendliche 129
Teilnehmerliste der deutschen und englischen Ausbilder und Lehrerinnen 134
Literaturverzeichnis 135
4
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