Thema: Sexualität: Unterrichtseinheiten für die Hauptschule
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz
1982
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| Schriftenreihe: | Beltz-Praxis
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 277 -278 |
| Beschreibung: | 282 S. Ill. |
| ISBN: | 3407620659 |
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Statt eines Vorwortes 8
Einleitung 11
I Theoretische Grundlegung 13
1. Zur Position einer emanzipativen Sexualerziehung 15
2. Bedingungen einer emanzipativen Sexualerziehung
in der Hauptschule 28
2.1 Die Richtlinien zur Sexualerziehung 28
2.2 Die Schule als Institution 32
2.3 DerLehrer 36
2.4 Die Schulbücher und andere Medien 37
2.5 DieSchüler 40
2.6 DieEltern 44
2.7 Die Öffentlichkeit 45
3. Forderungen an eine emanzipative Sexualerziehung
in der Hauptschule 47
II Unterrichtspraktische Durchführung 53
4. Sexualerziehung im 5./6. Jahrgang 57
4.1 Darstellung der Unterrichtseinheit
„Ich bin kein Kind mehr 57
4.1.1 Begründung und Akzentuierung des Themas. ... 57
5
4.1.2 Zentrale methodische Entscheidungen 61
4.1.3 Begründung und Auswahl der Medien 66
4.2 Durchführung der Unterrichtseinheit
„Ich bin kein Kind mehr 69
4.2.1 „Mein Äußeres verändert sich 69
4.2.2 „Petra braucht nicht mitzuturnen 78
4.2.3 „Paul und sein Drang 85
4.2.4 „Ich weiß auch nicht, was mit mir los ist 96
4.2.5 „Meine Eltern verstehen mich nicht mehr 103
4.3 Ergebnisse der Unterrichtseinheit 110
5. Sexualerziehung im 7./8. Jahrgang 112
5.1 Darstellung der Unterrichtseinheit „Freundschaft
undLiebe 112
5.1.1 Begründung und Akzentuierung des Themas . . . . 112
5.1.2 Zentrale methodische Entscheidungen 115
5.1.3 Begründung und Auswahl der Medien 116
5.2 Durchführung der Unterrichtseinheit „Freundschaft
undLiebe 117
5.2.1 „Einer ist keiner 117
5.2.2 „Was ist Liebe? 124
5.2.3 „Eine Freundschaft beginnt 134
5.2.4 „Was erwartest du von einer Freundschaft? .... 143
5.2.5 „Verletze nie mutwillig die Gefühle
deines Partners 152
5.2.6 „Die Bedeutung von Gefühlen 158
5.2.7 „Ist Sexualität zwischen Heranwachsenden
,Schweinerei ? 172
5.2.8 „Eltern und Jugendliche setzen sich mit einer
neuen Situation auseinander 182
5.3 Ergebnisse der Unterrichtseinheit 193
6. Sexualerziehung im 9./10. Jahrgang 195
6.1 Darstellung der Unterrichtseinheit „Sexualität als Ware 195
6.1.1 Begründung und Akzentuierung des Themas . . . . 195
6.1.2 Zentrale methodische Entscheidungen 199
6.1.3 Begründung und Auswahl der Medien 201
6
6.2 Durchführung der Unterrichtseinheit „Sexualität
als Ware 202
6.2.1 „Mit Sexualität Geschäfte machen 202
6.2.2 „Wir erarbeiten unsere Thematik 207
6.2.3 „Sexualität in der Werbung 245
6.2.4 „Sexshops, Sexmagazine, Sexfilme 250
6.2.5 „Prostitution 255
6.2.6 „Was hat das mit mir zu tun? 259
6.3 Ergebnisse der Unterrichtseinheit 260
7. Vorschläge für weitere Unterrichtseinheiten 261
7.1 „Empfängnisregelung 261
7.2 „Unerwünschte Schwangerschaft 262
7.3 „Homosexualität 264
7.4 „Sexualität und Sprache 265
7.5 „Formen des Zusammenlebens: Ehe, Familie,
Kommune 266
7.6 „Typisch männlich, typisch weiblich 268
7.7 „Sexuelle Normen im geschichtlichen Wandel 270
8. Medienanhang 272
8.1 Filme zur Sexualerziehung 272
8.2 Besonders geeignete Bücher für Jugendliche 277
8.3 Bücher für Lehrer/Erwachsene 277
9. Literaturverzeichnis 279
10. Bildquellen 282
7
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