Handlungsorientierter Geographieunterricht: pädagogische Forderung, geographiedidaktische Problemstellung, unterrichtliche Verwirklichung ; ein theoriegeleitetes Praxismodell zur Verständigung über Wahrnehmung und Bewertung erdräumlicher Fragestellungen im Erdkundeunterricht der Sekundarstufe I und II
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1989
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