Verfügbarkeit: Über die Auswirkungen positiver und negativer Rückmeldungen auf das Lernverhalten von Kindern

Über die Auswirkungen positiver und negativer Rückmeldungen auf das Lernverhalten von Kindern:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Degner, Ute-Kristin (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	1982
Schlagworte:	Motivation Vorschulkind Rückmeldung Lernverhalten Lernen Kleinkind Kind Hochschulschrift Positive Rückmeldung Negative Rückmeldung
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS SC I TE 1. EINLEITUNG UND PROBLEMSTELLUNG 1 2. VERSTAERKUNG UND RUECKMELDUNG; LERNTHEORE- TISCHE GRUNDLAGEN 5 2.1. BEGRIFFSBESTIMMUNGEN 5 2.1. VE RSTAERKERWIRKUNG IN AUSGEWAEHLTEN S-R-THEORIEN 8 2.2.1. LERNEN AM TRFOLG BEI THORNDIKE 9 2.2.2. VERSTAERKUNG IN HULLS SYSTEMATISCHER THEORIE DES VERHALTENS 12 2.2.3. ZUR VERSTAERKERWIRKUNG BEI SPENCE 1H 2.2.4. VERSTAERKUNG ALS VERHALTENSPRINZIP BEI LOGAN 17 2.5. VERSTAERKUNG UND DIE BEDEUTUNG IHRES INFORMATIONSWERTES 20 2.5.1. INFORMATION UND RUECKMELDUNG IN DER THEORIE VON KSTES 2 1 2.5.2. INFORMATION UND RUECKMCLDUNGSMODALITAETEN 24 5. UNTERSUCHUNG DER RUECKMELDUNGSMODALITAETEN IN BLANK-TRIAL -BXPERIMENTEN 2B 3.1. GRUND DER HINFUEHRUNG UND DARSTELLUNG DES KLASSISCHEN SCHEMAS ZB 5.2. VERSCHIEBUNG DER PROBLEMSTELLUNG BEI DEN B 1 ANK-T RIAL -I :.XPE RIMENTEN UND MODIFIKATION DES VERSUCHSSCHEMAS 2 8 5.5. INFORMATION UND RUECKMELDUNG IM MODELL BUCH- WALDS 5 1 5.4. DIE BEDEUTUNG DER AUSBLEIBENDEN RUECKMEL- DUNG IN DEN BLANK-TRIAL -EXPERIMENTEN; ABSCHLIESSENDE BEURTEILUNG 38 4. AUFGABENARTEN UND DER INFORMATIONSWERT VER- SCHIEDENER RUECKME1DUNG=MODA1ITAETEN 45 4.1. MEHRFACHWAHLAUFGABEN 45 4.2. KONZCPTBILDUNGSAUFGABEN 48 4.5. A11 E R N A T I D I S K R I IN I N A T I O N S A U F G A B EN 5 (* 4,4. ZUSAMMENFASSUNG DER 1NFORMATIONSBEDINGUNGEN UND DER VERBLEIBENDEN ANTEILE EINER B 1 ANK-T R IAL -RUECKNIE 1 DUENG O 5 IMAGE 2 .-I . UNTERSUCHUNG ZU RUECKME ] DUNGSANT C I 1 EN ; EXPERIMENT 1 69 5.1. VERSUCHSMATERIA] UND AUFGABEN 7 1 5.2. VERSUCHSPERSONEN UND VERSUCHSPLAN 75 5.5. ERGEBNISSE 7H () . UNTERSUCHUNG DER RUECKMEL DUNGSANTE I 1 C ; EXPERIMENT 2 81 6.1. AUFGABEN UND VERSUCHSDURCHFUEHRUNG 84 0.2. VERSUCHSPERSONEN UND VERSUCHSPLAN 84 0.3. ERGEBNISSE 35 0.4. ZUSAMMENFASSUNG DER BEFUNDE IN EXPERIMENT ! UND 2; DISKUSSION DER GESAMTFEHLER UND 1EHLERARTEN 92 7. UNTERSUCHUNG DER EEHLERARTEN UND DER BEVOR- ZUGUNG POSITIVER VORHERSAGEN (EXPERIMENT 5) 97 7.1. HYPOTHESEN 102 7.2. AUFGABEN UND VERSUCHSDURCHFUEHRUNG 103 7.5. VERSUCHSPERSONEN UND VERSUCHSPLAN 104 7.4. ERGEBNISSE UND DISKUSSION 105 7.4.1. GESAMT FEHLER 106 7.4.2. POSITIVE VORHERSAGEN 107 7.4.3. FEHLERARTEN 115 7.5. ZUSAMMENFASSUNG DER BEFUNDE IN EXPERIMENT 3 117 8. RUECKMELDUNGSMODALITAETEN IM VERLAUF DES LERNPROZESSES 120 5.1. ALLGEMEINE EINFUEHRUNG 120 8.2. HYPOTHESEN IM EXPERIMENT 4 122 8.5. BLANK-TRIAL -SCHEMA 4.1; DIE DRITTE MODI- FIKATION DES KLASSISCHEN SCHEMAS 127 8 . 4. V E R S U C H S M A T E R I AL UND AUFGABEN 131 8 . 5. V E R S U C H S P E R S O N EN UND VCRSUCH^P1 AN 132 8 . 0. E R G E B N I S SE IM EXPERIMENT 1 155 8 . 6 . 1. D A R S T E L L U NG FUER D IE GESAMTFEHLER 155 8 . 0 . 2. D A R S T E L L U NG NACH DER SIGNAL-LINTDECKUNGS-THCORIE 114 S.~. ZUSAMMENFASSUNG UND D I S K U S S I ON A L L ER BEFUNDE 158 IMAGE 3 SEITE 9. ZUSAMMENFASSUNG 170 10. LITERATURVERZEICHNIS 172 1 1 . ANHAENGE: 1 ANHANG I: ZUSAMMENSTELLUNG VON BLANK- TRIAL -EXPERIMENTEN 1 R I ANHANG 11: ZUR BESTIMMUNG EHER ERFOLGSMOTI- VIERTER UND EHER MISSERFOLGSMO- TIVIERTER VORSCHULKINDER I ANHANG III: AUFGABENMATCRIAL 7
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